Keynote Speakers

António Sampaio da Nóvoa

Assunção Flores

José António Caride

Michael Asbury

Rune Simeonsson

Schedule

Opening Session

Manuela Sanches-Ferreira – Center for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education - ESE -IPP

Cristina Pinto - Vice president of the Technical-Scientific Council of the School of Education - ESE -IPP

Paulo Pereira – President of the School of Education - ESE -IPP

Rosário Gamboa – President of Polytechnic Institute of Porto (IPP)

Musical moment with Coimbra's guitar

by Joaquim Matos, Álvaro Aroso and Eduardo Aroso


Programme

Balada de Coimbra (José Eliseu- arranjo instrumental de Carlos Paredes)

Fado da Torre D´Anto (Leonel Neves/João Bagão) 

Cantiga, Partindo-se (João Ruiz de Castelo Branco/Barros Madeira) 

Variações em Lá menor (João Bagão)

Uma Balada de Luiz Goes

Samaritana  (Álvaro Cabral)


TS1: Society Challenges and Social Education



- Sessão paralela I - ST1 | Parallel session I - TS1
Moderador/Chair: João Carvalho

  • ICRE17-65719 | The hardest decision: reunification in foster care. - João M. S. Carvalho; Paulo Delgado; Vânia Pinto
  • ICRE17-10026 | A participação e a capacidade transformadora da ação social e educativa – Contributos a partir de um estudo de caso. - Isabel de Oliveira Timóteo
  • ICRE17-22928 | Direito de participação das crianças: Revisão sistemática de literatura. - Nadine Correia; Cecília Aguiar
  • ICRE17-24620 | Percursos com Famílias _ Um Modelo de Intervenção. - Dulce Coutinho

- Sessão paralela II - ST1 | Parallel session II - TS1
Moderador/Chair: Maria Helena Damião

  • ICRE17-59911 | O conceito de Habitus de Pierre Bourdieu: aproximações junto à trajetória de emancipação da cidade de Hortolândia. - Adriana Maria Sersun Calefi
  • ICRE17-25598 | Educar para a cidadania no currículo escolar: ligação ou submissão à sociedade? - Maria Helena Damião
  • ICRE17-99999 | Educação para a cidadania mundial: Educação para evitar ou travar as guerras e construir a Paz. - António Barbedo de Magalhães; Fátima Guterres; Rita Beco; Francisco Tenreiro; Sofia Elisabete Costa
  • ICRE17-69590 | Pelo desenvolvimento da educação inclusiva em São Tomé e Príncipe. - Isabel Piscalho; Maria João Cardona
  • ICRE17-88959 Virtual | Los entornos personales de aprendizaje en la formación del Educador social. - María Tomé Fernández; Monica Gonzalez Mohamed

TS2: Research on Educational Contexts and Processes

       Symposium I (ST2) - Teachers' self-efficacy, opinions and attitudes towards inclusive education
        Moderador/Chair: Serge Ebersold

  • ICRE17-55551 Virtual | Inter- and intra-individual differences in teachers' self-efficacy. - Susanne Schwab
  • ICRE17-55552 | Raising self-efficacy by raising context awareness. - Annet de Vroey
  • ICRE17-55553 | Examining teachers’ opinions towards inclusion over the past 15 years. - Manuela Sanches-Ferreira; Pedro Lopes-dos-Santos; Sílvia Alves; Mónica Silveira-Maia


        - Sessão paralela I - ST2 | Parallel session I - TS2
Moderador/Chair: Aguarda confirmação/ waiting for confirmation
  • ICRE17-10022 | Orientação profissional de estudantes com deficiência intelectual em ambiente universitário. - Betania Jacob Stange Lopes
  • ICRE17-10031 Virtual | Formação de professores para a educação especial na perspectiva da educação inclusiva - da extensão a pesquisa-ação crítico colaborativa. - Mirlene Ferreira Macedo Damázio
  • ICRE17-10894 | Conhecimentos de professores sobre a Educação Inclusiva: adaptação e validação de um instrumento de avaliação - Gabriela Dal Forno Martins; Marlene Rozek
  • ICRE17-13355 | Avaliação da participação de crianças e jovens com ou sem necessidades adicionais de suportes em atividades de lazer, formais e informais nos contextos casa, comunidade e escola. - Maria Manuela Gil Gomes Cruz Vergas; Maria Manuela Pires Sanches-Ferreira 
       
         - Sessão paralela II- ST2 | Parallel session II- TS2
Moderador/Chair: Cristina Mesquita

  • ICRE17-12605 | O que é que queres criar hoje? Estudo sobre comportamentos interativos e pedagógicos de educadoras e educadores em atividades de construção livre da criança. - Marina Fuertes; Otília Sousa; Andreia Ferreira; Catarina Veloso; Isabel Fernandes; Ana Ladeiras; Carlos Pereira
  • ICRE17-17545 Virtual | Brincar como prática social em contexto de educação infantil: aproximando de processos educativos na educação física. - Carla de Oliveira Ferroni; Cristiane Pereira de Souza Francisco; Aline Sommerhalder; Fernando Donizete Alves
  • ICRE17-14480 | Flipped Classroom como estratégia didáctica adaptada ao ensino da História. - Ana Catarina de Almeida 
  • ICRE17-10035 | As conceções e práticas das educadoras sobre a transformação praxiológica. - Cristina Mesquita
  • ICRE17-65853 Virtual | O cenário da educação superior e as interfaces da globalização para as graduandas do curso de pedagogia. - Nozangela Maria Rolim Dantas; Gislaine Müller; Carla Spagnolo
       
        - Sessão paralela III - ST2 | Parallel session III - TS2
Moderador/Chair: Celda Choupina

  • ICRE17-10042 | Considerações iniciais sobre a aprendizagem de língua brasileira de sinais para futuros profissionais intérpretes. - Andréa Duarte de Oliveira; Christiane Thatiana Ramos de Souza; Martha De Cássia Nascimento; Cristina Brólia Feitosa de Lacerda
  • ICRE17-16511 Virtual | A autoconfrontação e os intérpretes de Libras: uma possibilidade formativa. - Kátia Andréia Souza dos Santos
  • ICRE17-35862 Virtual | A atuação do intérprete de Libras em conferência. - Kátia Andréia Souza dos Santos; Cristina Bróglia Feitosa de Lacerda
  • ICRE17-38744 | Singularidades da inclusão educacional de surdos e formação de intérprete de língua brasileira de sinais: apontamentos básicos. - Andréa Duarte de Oliveira
  • ICRE17-29753 | Conhecimentos sobre variação linguística em diferentes áreas da língua e desenvolvimento de competências em LGP. - Celda Choupina; Jorge Pinto
        

        - Sessão paralela IV - ST2 | Parallel session IV - TS2
Moderador/Chair: José Alberto Damas

  • ICRE17-13265 Virtual | A escolarização dos povos do campo: Contexto das políticas educacionais no Tocantins. - Marcia Flausino Vieira; Nadia Flausino Vieira Borges; Simone Lima Arruda Irigon; Elisiane Fernandes da S. S. Andrade; Pablo Regis Andrade
  • ICRE17-19279 Virtual | Pedagogia das diferenças e filosofia pluralista em tempos de padronização dos sujeitos. - Leticia Calhau Freitas; Matiana Gomes Costa
  • ICRE17-39546 | Aprendizagens em participação: narrativas biográficas de sujeitos do movimento Levante Popular da Juventude na cidade de João Pessoa – Brasil. -  Hadassa Albuquerque; João Caramelo
  • ICRE17-72332 | Políticas educativas de formação integral no Brasil e em Portugal: gestão por processos de responsabilização das escolas. - Zoraia Aguiar Bittencourt 
  • ICRE17-73886 | O dever de ensinar e o sentido da educação. - José Alberto Damas

        
        
        - Sessão paralela V - ST2 | Parallel session IV - TS2
Moderador/Chair: Tatajana Novovic

  • ICRE17-10037 | Teaching Strategies in the Preschool System of Montenegro. - Tatajana Novovic; Veseline Micanovic 
  • ICRE17-10613 | Teaching Practices in Cultural-historical Approach to Education: a Brazilian literature Review. - Dhayana Inthamoussu Veiga; Morgana Fernandes Paulino; Ana Carolina de Campos; Josy Cristine Martins
  • ICRE17-19990 | Exploiting clickers in Higher Education: Range of uses with Socrative and students’ perceptions. - Fátima Faya Cerqueiro; Ana Martín-Macho Harrison 
  • ICRE17-21552 | Experience of teachers working in inclusive schools in Armenia. -  Marianna Harutyunyan 
  • ICRE17-81733 | Systematic Review of Evidence-based Teaching Practices in Elementary School. - Dhayana I. Veiga; Carolina S. Correia; Thalita V. Thomé; Andersen Boniolo 

        
        
        - Sessão paralela VI - ST2 | Parallel session VI - TS2
Moderador/Chair: Mário Cruz
  • ICRE17-13342 | A aprendizagem de línguas adicionais como desafio para a permanência de estudantes da educação superior. - Caroline Teixeira Fuão da Silva; Maria Elisabete Machado 
  • ICRE17-84158 | Avaliação do impacto de estratégias de ensino colaborativo num projeto interdisciplinar. - Filipe Ferreira; Luís Moreira; Tiago Henriques-Coelho 
  • ICRE17-24644 | ¿Cómo enseñar y aprender unidades fraseológicas en lenguas extranjeras? - Marta Saracho Arnáiz 
  • ICRE17-51890 | Aprendizagem Colaborativa na aula de Língua Estrangeira: um estudo de caso com alunos do Ensino Superior. - Rita Arala Chaves
  • ICRE17-58004 | Aprendizaje (Experiencia2 x Emotion2) + AP(P)licaciones (-coursebooks) + Project(s) = LANG Learning2: o enfoque comunicativo experiencial na aprendizagem de línguas estrangeiras. - Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz 
       
         - Sessão paralela VII - ST2 | Parallel session VII - TS2
Moderador/Chair: Ana Cristina Coelho
  • ICRE17-48917 | "Construções e Desconstruções Identitárias em contexto escolar: Desempenho escolar e processos de socialização de filhos e filhas de pais estrangeiros no 1º ciclo do Ensino Básico português”. - Lucie Oliveira; Eric Many 
  • ICRE17-35281 | Jogos e desafios matemáticos: contributos para o desenvolvimento do raciocínio e sistematização de conhecimentos através da construção de um projeto curricular integrado. - Filipa Oliveira Pinho; Carlos Manuel Ribeiro da Silva 
  • ICRE17-48159 | Viabilidade da utilização de Kits comerciais de didática das ciências em sala de aula. - Ana Cristina Coelho; Carla Dionísio Gonçalves; Tânia Sofia Bento Mendes; Raquel Trouvé Cunha
  • ICRE17-50494 | Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º e 2.º CEB e Investigando sobre a formulação de problemas matemáticos com alunos do 3.º ano de escolaridade. - Andreia Filipa Gonçalves Figueiredo; Susana Alexandre dos Reis 
  • ICRE17-45528 Virtual | Atividades experimentais no ensino de Física a alunos cegos: uma análise na perspectiva histórico-cultural. - Branca Monteiro Camargo; Maria Guiomar Carneiro Tommasiello

TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

        - Sessão paralela I - ST3 | Parallel session I - TS3
Moderador/Chair: Marcos Cabezas González

  • ICRE17-34248 Virtual | "O que é distância?" Desafios e perspectivas das tecnologias educacionais na formação docente. - Otávio César dos Santos Borges; Nádia Flausino Vieira Borges; Márcia Flausino Vieira; Simone Lima Arruda Irigon
  • ICRE17-88702 | La competencia digital de futuros educadores. Un estudio comparado entre Portugal y España. - Sonia Casillas Martín; Marcos Cabezas González; Manuela Sanches Ferreira
  • ICRE17-40114 | O uso das tecnologias digitais no processo de construção da aprendizagem baseada no Design Thinking. - Ana Conceição Alves Santiago; Adarita Souza da Silva
  • ICRE17-89852 | La competencia digital de los estudiantes portugueses de educación. Un estudio en la Universidad de Oporto. - Marcos Cabezas González; Sonia Casillas Martín; Fernando Luís Teixeira Diogo
  • ICRE17-69943 | A educação em e para os direitos humanos e os processos formativos mediados pelas tecnologias digitais. - Ana Conceição Alves Santiago
  • ICRE17-53596 Virtual | Tecnologia Assistiva e Formação de Professores: uma indispensável relação. - Ivani Cristina Voos; Mirtes Lia Pereira Barbosa; Bruno José de Sousa


        - Sessão paralela II - ST3 | Parallel session II - TS3
Moderador/Chair: Andrea Kulmhofer

  • ICRE17-41774 | With eyes wide open: the impact of classroom observations on professional development programs. - Andrea Kulmhofer
  • ICRE17-44735 | Prerequisites of Primary School Teachers` Willingness to Cooperate in Inclusive Education. - Frank Hellmich; Susanne Schwab
  • ICRE17-88348 | Creating a powerful learning environment for every student. Walking the talk in the search for UDL ambassadors. - Elke Emmers; Meggie Verstichele
  • ICRE17-45639 | Teachers’ pedagogical and relational identity negotiation in Content and Language Integrated Learning: The context of Finland. - Sotiria Pappa; Josephine Moate; Maria Ruohotie-Lyhty; Anneli Eteläpelto 
  • ICRE17-31808 | Pedagogical resources in the deafblindness for syndrome of usher in classroom. - Rita de Cássia Silveira Cambruzzi; Maria da Piedade Resende da Costa


        - Sessão paralela III - ST3 | Parallel session III - TS3
Moderador/Chair: Graça Boal-Palheiros

  • ICRE17-86087 | Identidades do professor de educação especial no contexto de Maceió/Alagoas/Brasil. - Elisangela Mercado; Neiza de Lourdes Frederico Fumes
  • ICRE17-38299 | O Ensino da Álgebra na Formação de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo. - Sandra A. Canário C. Ribeiro
  • ICRE17-78072 | Formação de professores de música nas ESE e Educação Musical na escola atual. - Graça Boal-Palheiros
  • ICRE17-19593 | Currículo das licenciaturas em música do Brasil: uma análise dos trabalhos publicados na Associação Brasileira de Educação Musical entre 2009 - 2016. - Jefferson Tiago de Souza Mendes da Silva; Levi Leonido Fernandes da Silva
  • ICRE17-15978 | História e Geografia: uma proposta de integração na formação inicial de professores na ESE-IPL. - Alfredo Gomes Dias; Maria João Hortas; Célia Martins; Nuno Martins Ferreira; Susana Martins; Luís Mendes; Carlos Ferreira

TS4: Culture, Heritage and Education

        - Sessão Paralela I - ST4 | Parallel session I - TS4

           Moderador/Chair: Maria de Fátima Lambert

  • ICRE17-32204 Virtual | Discurso museu ciências: Um estudo de caso do museu Catavento em São Paulo. - Maira Lavalhegas Hallack; Maria Cristina Lavalhegas; Rodrigo Lopes
  • ICRE17-10038 | Propuestas de aprendizaje en las colecciones de arte contemporáneo pertenecientes a la Universidad de Castilla- La Mancha. - Cristina Peña Ruiz; Cristina Peña Ruiz
  • ICRE17-27172 virtual | Diagnóstico dos recursos de acessibilidade destinado às pessoas com deficiência nos websites dos centros e museus de ciências do Brasil. - Aline Oliveira Molenzani; Jessica Norberto Rocha; Daniele Molenzani 
  • ICRE17-28622 | Incompreensão conceitual e cultural como barreira na musicalidade do surdo em contexto escolar. - Larissa da Silva Brito; Celeste Azulay Kelman 
  • ICRE17-34156 | A Cerâmica Portuense do Século XIX - Tema a relevar nos serviços educativos dos museus. - Marta Maria Pereira dos Santos Pinho 
  • ICRE17-27189 | Território, acontecimentos, corpos em movimento. - Susana Piteira

Poster Sessions I

  ST1: Desafios da sociedade e educação social | TS1: Society Challenges and Social Education
  • ICRE17-43630 | Desafios do processo de profissionalização dos educadores sociais. - Fátima Correia
  • ICRE17-70051 | Stress, bem-estar, satisfação com a vida e mindfulness em estudantes do ensino superior. - Carla Serrão; Carla Peixoto; Ivone Duarte 
  • ICRE17-73753 | Educação, mediação e relação de ajuda - competências a desenvolver pelos profissionais para potenciar a literacia em saúde de pessoas idosas. - Carla Serrão; Sofia Veiga 
  • ICRE17-77880 | Promover a funcionalidade da pessoa idosa: Quais as expectativas de estudantes de Gerontologia? - Sofia de Lurdes Rosas da Silva; João Paulo de Almeida Tavares; Filipa Daniela Correia Marques
  • ICRE17-10033 | Exposição ao álcool durante a gravidez e suas consequências - percepções e experiências de um grupo de professores do 1º ciclo de ensino básico. - Maria Raul Xavier
  • ICRE17-10034 | Expectativas sobre inserção no mercado de trabalho de estudantes finalistas do ensino superior (Educação) no norte de Moçambique. - Maria Raul Xavier 
  • ICRE17-81087 | Promover a funcionalidade das pessoas idosas: O que sabem os estudantes de Gerontologia? - João Paulo Tavares, Filipa Daniela Marques e Sofia de Lurdes Rosas da Silva 

        ST2: Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | TS2: Research on Educational Contexts and Processes 

  • ICRE17-10023 | Aplicação da metodologia da problematização como metodologia ativa no ensino superior. - Rebeca Pizza pancotte Darius; Betania Jacob Stange Lopes
  • ICRE17-18503 | Participação e atuação empresarial nas reformas educativas latino-americanas. - Erika Moreira Martins
  • ICRE17-19790 | A Matemática subjacente na Arte. - Diana da Silva Rodrigues; Inês Sarmento; Daniela Mascarenhas; António Silva
  • ICRE17-20208 | Do recreio para o mundo (From the Playground to the world). - Ana Patrícia de Magalhães Ferreira 
  • ICRE17-23186 | Avaliação Pedagógica para Alunos Surdos inseridos em Contexto Bilíngue no Brasil. - Alice Almeida Chaves de Resende; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda 
  • ICRE17-26126 | Inserindo “avaliação” na palavra composta Ensino-aprendizagem: A abordagem através da Resolução de Problemas. - Louise Lima; Ariana Cosme 
  • ICRE17-33934 | Touchpoints reflexive practices strengthen the relationships between educators and parents in Portuguese Day Care. - Débora Pinto; Sofia Castelão; Marina Fuertes 
  • ICRE17-39449 | Efeitos Psicológicos, Psicofisiológicos e Ergogénicos da Utilização de Música na Natação. - Nuno Alves; Paulo N. Vieira 
  • ICRE17-41498 | A longitudinal study of word reading skills:  growth, stability and predictors in students from Grade 1 and Grade 4. - Séli Chaves-Sousa, Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra
  • ICRE17-47308 | Efeitos de uma intervenção multinível na promoção da consciência fonológica em idade pré-escolar. - Olga Marisa Neves; Marisa Simões Carvalho
  • ICRE17-50066 | Investigating the impact of a foreign or second language on performances on reading comprehension tests: a comparison based on a representative study in Austria. - Andrea Kulmhofer 
  • ICRE17-59751 | O desenvolvimento comunicativo das crianças portuguesas com idades compreendidas entre os 8 e os 15 meses. - Carla Silva; Irene Cadime; Iolanda Ribeiro; Rosa Lima; Victor Acosta; Fernanda Leopoldina Viana
  • ICRE17-60157 | Concepções e práticas de avaliação no ensino superior: um estudo com alunos brasileiros. - Joeci de Oliveira; Maria Assunção Flores 
  • ICRE17-65766 | Avaliação de conceitos matemáticos de maior, menor e igual para pessoas com deficiência visual. - Ailton Barcelos Da Costa; Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil; Nassim Chamel Elias 
  • ICRE17-67100 | Promover o cuidado à pessoa idosa: desenvolvimento de um programa educativo para enfermeiros. - João Tavares; Joana Grácio; Lisa Nunes; Sofia de Lurdes Rosas da Silva
  • ICRE17-74072 | The Supports Intensity Scale – Children’s version within Spanish educational system: preliminary study. - Antonio Manuel Amor González; Virginia Aguayo Romero; María Fernández Sánchez; Miguel Ángel Verdugo Alonso
  • ICRE17-74554 | Desenvolvimento de competências pessoais em alunos do Ensino Superior: Haverá necessidade das instituições promoverem a empatia? - Isabel Silva; Glória Jólluskin 

        ST3: Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

  • ICRE17-64730 | Oportunidades e Estratégias de Formação Contínua e Desenvolvimento Profissional: um estudo com professores de informática. - Ermelinda Correia; Maria Assunção Flores
  • ICRE17-67645 | Valorizando o espaço exterior e inovando práticas pedagógicas em educação de infância. - Gabriela Bento; Gabriela Portugal
  • ICRE17-69375 | Práticas docente em educação não formal para jovens e adultos: Projeto Educativo de Integração Social (PEIS) - Campinhas/SP - Érico Santos Pimenta
  • ICRE17-71998 | O contributo da liderança para o desenvolvimento profissional: perspetiva dos intervenientes num projeto de intervenção. - Maria Lima Ferreira; Maria Assunção Flores
  • ICRE17-87622 | Empatía e inteligencia emocional: la importancia de la educación emocional en estudiantes de áreas relacionadas con los cuidados de salud. - Gloria Jólluskin; Isabel Silva


        ST4: Cultura, património e educação | TS4: Culture, Heritage and Education

  • ICRE17-56069 | Pesquisas acerca da musicalidade do surdo na escola: um panorama brasileiro. - Larissa da Silva Brito: Celeste Azulay Kelman 

TS1: Society challenges and social education

    - Sessão paralela I - ST1 | Parallel session I - TS1
Moderador/Chair: Isabel Timóteo

  • ICRE17-46017 Virtual | O fazer e a formação do educador social: articulando as percepções e as necessidades do profissional. - Juliana dos Santos Rocha; Virgínia Dornelles Baum; Marlene Rozek 
  • ICRE17-65349 | Por uma educação social comprometida com as pessoas: a advocacia social. - Isabel Timóteo 
  • ICRE17-58227 | Educação e Intervenção Social em Contexto de Centro de Dia: relatos e reflexões acerca de um projeto com a metodologia de Investigação-Ação Participativa. - Vanessa Alexandra Tavares; Sílvia Barros 
  • ICRE17-25104 | Mediação para a Inclusão Social na Europa e profissionalização dos Mediadores. - Ana Maria Costa e Silva; Sílvia Cunha 
  • ICRE17-63235 | Comunidade da Bouça: palco de memórias democráticas e participativas na reinvenção da intervenção social. - Hugo Monteiro; Ana Bravo; Andreia Ribeiro; Cristiana Salgado


        - Sessão paralela II - ST1 | Parallel session II - TS1
Moderador/Chair: Teresa Martins

  • ICRE17-71439 | A funcionalidade, o ambiente e a participação em casa e na comunidade em crianças em idade pré-escolar. - Sofia Guichard; Catarina Grande
  • ICRE17-14676 | Quando o desafio é fazer rir uma criança no hospital… - Carla Hiolanda Esteves; Susana Caires
  • ICRE17-71651 | Quando a participação e o envelhecimento aparecem juntos. - Teresa Martins
  • ICRE17-21725 | Perceções de um grupo de pessoas idosas sobre os serviços e práticas profissionais de promoção da literacia em saúde – desafios à garantia da concretização da autonomia do sujeito. - Veiga, Sofia; Serrão, Carla 
  • ICRE17-44652 | Centros de Atividades Ocupacionais na promoção da participação social e cidadania de jovens e adultos com incapacidade: perspetiva de técnicos e utilizadores sobre as atividades desenvolvidas. - Tânia Zaida Duarte Nunes; Mónica Silveira-Maia

TS2: Research on Educational contexts and processes

        - Simpósio II (ST2) - Formação docente e inclusão escolar: desafios, encontros e possibilidade
Moderador/Chair: Maria Inês Bacellar Monteiro

  • ICRE17-99991 | Formação de professores e diversidade na sala de aula. - Isabel Sanches
  • ICRE17-99992 | O trabalho com conceitos escolares nas salas de atendimento educacional especializado brasileiras. - Glaucia Uliana Pinto
  • ICRE17-99993 | Prática de formação docente para o ensino de alunos com deficiência. - Maria Inês Bacellar Monteiro; Ana Paula de Freitas
  • ICRE17-99994 | Cinema, formação de professores e inclusão escolar do aluno com deficiência. - Mateus Henrique do Amaral; Maria Inês Bacellar Monteiro

        - Symposium III (TS2) - The social dimension of inclusion: peers’ acceptance and attitudes towards children with disabilities
Moderador/Chair: Sílvia Alves

  • ICRE17-66661 | Children’s contact with people with disabilities and their attitudes towards disability: a longitudinal study. - Joachim Hagn; Mike Trauntschnig; Norbert Tanzer; Susanne Schwab
  • ICRE17-66663 | Social Experiences of Children With Disabilities in Inclusive Portuguese Preschool Settings: The role of teacher-child interactions, individual skills, and ECEC dosage. - Milene Ferreira; Cecília Aguiar; Margarida Fialho; Júlia Serpa Pimentel
  • ICRE17-66664 | Attitudes of typically developing students towards THEIR peers with disabilities. - Sílvia Alves; Pedro Lopes-dos-Santos; Manuela Sanches-Ferreira; Mónica Silveira-Maia 
  • ICRE17-66662 | Social participation of students with and without special educational needs (SEN) in regular schools. - Vaz da Silva, F.; Pipa, J.C; Freire, S.


        - Sessão paralela I - ST2 | Parallel session I - TS2
Moderador/Chair: Valéria Peres Asnis
  • ICRE17-16530 | Ensino de habilidades rítmicas em crianças com o Transtorno do Espectro do Autismo. - Valéria Peres Asnis; Nassim Chamel Elias
  • ICRE17-27624 | Autismo e inclusão educacional. - Isa Regina Santos dos Anjos; Roseilda Alves da Silva Santana 
  • ICRE17-30726 | Tecnologia assistiva: o que dizem as professoras de atendimento educacional especializado na região sudeste de Goiás, no Brasil? - Claudinei Vieira dos Reis; Assunção Flores 
  • ICRE17-47099 | Intervenção Precoce na Perturbação do Espetro do Autismo: Benefícios e Nível de Participação das Mães do Distrito de Braga. - Anelise do Pinho Cossio; Ana Paula da Silva Pereira 
  • ICRE17-51652 | Ensino de Relações Espaciais e Linguagem Receptiva a Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. - Elaine de Carvalho Silva; Nassim Chamel Elias 


        - Sessão paralela II - ST2 | Parallel session II - TS2
Moderador/Chair: Sara Araújo

  • ICRE17-21906 | A concepção de educação inclusiva nos discursos de professores da educação básica de Maceió/Alagoas/Brasil. - Elisangela Leal de Oliveira Mercado; Neiza de Lourdes Frederico Fumes 
  • ICRE17-30500 | A importância da identificação da precocidade na educação infantil. - Maria da Piedade Resende da Costa; Danitiele Maria Calazans Marques
  • ICRE17-36830 | As orientações educacionais em contexto de aula: estudo de caso sobre perfis de orientação educacional opostos. - Fernando A. R. Vieira; Francisco Carreiro da Costa
  • ICRE17-58853 | Avaliação da qualidade em creche: Análise de processos formativos no âmbito do Programa Baby Effective Early Learning. - Tânia Meireles Monteiro; Lois Ferradas Blanco; Sara Barros Araújo 
  • ICRE17-69771 | O lugar da Educação Infantil na mídia: uma análise a partir de três jornais de grande circulação no Rio Grande do Sul, Brasil. - Denise da Silva Maia; Marlene Rozek; Gabriela dal Forno Martins; Priscilla Wagner Sternberg


        - Sessão paralela III - ST2 | Parallel session III - TS2
Moderador/Chair: Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo
  • ICRE17-19067 | Processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa como L2 para jovens e adultos surdos. - Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo; Márcia Cruz
  • ICRE17-34828 | Novas aplicabilidades educacionais para alunos com superdotação. - Angelica de Fatima Piovesan; Tâmara Regina Sales; Denise Emilia Almeida Santos; Alda Valeria de Melo Carvalho
  • ICRE17-52977 | Lectura y lectores reticentes: una investigación con escolares de 6º de Primaria en colegios públicos de Oviedo (España). - María del Rosario Neira-Piñeiro 
  • ICRE17-62444 | A pessoa com deficiência na Educação Superior: O Estado do Conhecimento. - Nozângela Maria Rolim Dantas; Pricila Kohls dos Santos
  • ICRE17-20896 Virtual | Proposta de adaptação curricular para alunos com deficiência intelectual nas aulas de língua portuguesa. - Larissa Guadagnini; Márcia Duarte 


        - Sessão paralela IV - ST2 | Parallel session IV - TS2
Moderador/Chair: Pedro Duarte
  • ICRE17-21212 | Uma Instituição do Ensino Superior de Formação de Professores: Uma metáfora construída por dentro. - Fernando Diogo; Pedro Duarte
  • ICRE17-42140 | Educação do campo: motivos das dificuldades de aprendizagem na escola Gentil Cohen - Itupiranga/PA. - Lia Celestre de Aquino Gomes; Rosemeri Scalabrin
  • ICRE17-58898 | Maiores de 23: uma reflexão sobre o ingresso e permanência de adultos ao ensino superior em Portugal. - Hadassa Albuquerque; Diana Ramalho; João Caramelo
  • ICRE17-61774 | Avaliação em contexto escolar: A perspetiva dos estudantes do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. - Maria do Carmo Duarte; Pedro Duarte 


        - Sessão paralela V - ST2 | Parallel session V - TS2
Moderador/Chair: Miguel Augusto Santos
  • ICRE17-19580 | Inclusion in Higher Education in Portugal: Faculty attitudes and practices. - Miguel Augusto Santos; Susana Martins 
  • ICRE17-30230 | Implementation of the ICF-CY in an Early Intervention Program. - Vaia Arsenopoulou
  • ICRE17-35426 | Students as Co-Researchers: Rethinking Educational Research on School Disengagement. - Inês Rodrigues; Angeles Parrilla
  • ICRE17-76580 | Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education. - Anthoula Kefallinou; Verity Donnelly; Harald Weber

TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

        - Sessão paralela I - ST3 | Parallel session I - TS3
Moderador/Chair: Carla Serrão

  • ICRE17-18603 | Formação continuada de professores: narrativas sobre as práticas inclusivas. - Marcia Cristina Mendes de Freitas
  • ICRE17-10029 | A pessoa do profissional de relação de ajuda em contextos de saúde mental. - Joana Ferreira; Sofia Veiga
  • ICRE17-45409 | Inclusão: um processo em construção nas escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro. - Rita Souza de Castro; Allan Rocha Damasceno 
  • ICRE17-10016 Virtual | Educação Especial, Deficiência Intelectual e Necessidade de Apoio: conceitos e possibilidades. - Elisiane Perufo Alles; Sabrina Fernandes de Castro 
  • ICRE17-17868 | Práticas e percepções de professoras de instituições especializadas sobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. - Maria da Piedade Resende da Costa; Miryan Cristina Buzetti

    
        - Sessão paralela II - ST3 | Parallel session II - TS3
Moderador/Chair: Carla Dionísio 
  • ICRE17-10039 | Oportunidades de Desenvolvimento Profissional em Contexto de Trabalho: Um Estudo com Professores Moçambicanos. - Moisés Manuel Cau; Maria Assunção Flores 
  • ICRE17-40617 | Mudanças nas conceções e práticas de professores. Dois estudos com professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. - Carla Dionísio; Marisa Correia; Ana Freire; Sandra Valadas 
  • ICRE17-49120 | Impacto das políticas educativas no desenvolvimento profissional dos professores. - Rosalinda Herdeiro; Ana Maria Costa e Silva 
  • ICRE17-60988 | A privacidade como valor ético fundamental: decisões docentes e formação de professores. - Maria Helena Damião; Joana Branco
  • ICRE17-84719 | Conhecimento e aprendizagem profissional: do patchwork à prática reflexiva e integradora. - Maria de Lurdes Carvalho; Altina Ramos 

    
        - Sessão paralela III - ST3 | Parallel session III - TS3
Moderador/Chair: Giovanni Codeca da Silva

  • ICRE17-40162 | O tempo da escola e o tempo social: letramento e tecnologias midiáticas. - Giovanni Codeca da Silva; Cristiane da Silveira Fiori; Flávia Maria Farias Baptista da Cunha; Daniela de Araújo Vieira; Luiza Alves Ferreira Fortes 
  • ICRE17-78764 | Educação para a Cidadania Global: uma pedagogia crítica no desenvolvimento profissional de professores. - Ana Maria Rolim; Luísa Azevedo; Margarida Fernandes; Luís Santos
  • ICRE17-61480 | Educação 3.0 e a Formação Integral. - Rubia Salheb Fonseca; Amâncio Carvalho; Joaquim José Jacinto Escola
  • ICRE17-38794 | O labirinto de Creta e a Hemera midiática – questões sobre a formação e o ofício docente. - Giovanni Codeca da Silva; Josemar Moreira C Barbosa; Flavia Barja Duarte
  • ICRE17-50492 Virtual | Um estudo sobre a docência no Estado de Goiás-Brasil: Desafios e o desenvolvimento profissional do “ser professor”. - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz; Roberta Rodrigues Ponciano; Luciana Charão de Oliveira, Adriana C. Omena Santos

TS4: Culture, Heritage and Education

       - Sessão paralela I - ST4 | Parallel session I - TS4
Moderador/Chair: Cristiana Santos

  • ICRE17-54744 | Care e educação : estimular a arte a cultura e a cidadania. - Adelaide Gregorio Fins 
  • ICRE17-21191 | Património, cultura e educação: contributos para uma oferta formativa promotora da educação para o património. - Cristina Cruz; Susana Martins; Nuno Ferreira 
  • ICRE17-40704 | A cultura dos grupos juvenis em contexto escolar: um estudo de caso. - Cristina Santos
  • ICRE17-60088 | Semantic and epistemic affiliation of education towards the social   /  Afiliación semántica y epistémica de la educación hacia lo social. - Osvaldo Granda Paz 
  • ICRE17-53522 | Patrimônio Cultural do Rio de Janeiro: ausência curricular na formação educacional. - Giovanni Codeca da Silva; Cristina Grafanassi Tranjan; Jeanne Cristina Menezes Crespo

Conference Dinner

Grande Hotel do Porto - 30€

TS1: Society challenges and social education

         - Sessão paralela I - ST1 | Parallel session I - TS1
Moderador/Chair: Cathryn Teasley

  • ICRE17-66329 | Emergency education efforts in Turkey for Syrian refugee kids:  temporary education centers. - Seyda Subasi
  • ICRE17-56569 | Cornerstone of the Commons: Building equity through new-public spaces for the education and care of the very young. - Cathryn Teasley
  • ICRE17-83222 | Citizenship Education and its European Dimension within Portuguese Schools: a vision of public schools’ Headmasters. - Caetano, Andreia; Ferreira, Pedro Daniel; Araújo, Helena Costa
  • ICRE17-84686 | Teaching Controversial Subjects in Secondary Schools. - Neil Jhonston
  • ICRE17-79760 | Staging a Framework in Active Citizenship when an active learner is an active citizen. - Olga Glumac


        - Sessão paralela II - ST1 | Parallel session II - TS1
Moderador/Chair: Ilídio André Costa 

  • ICRE17-14002 | Interdisciplinaridade na educação formal e não formal: um exemplo prático. - Ilídio André Costa; Daniel Folha; Filipe Pires
  • ICRE17-49971 Virtual | Qualificação profissional para mulheres em situação de vulnerabilidade: entre a formação e o trabalho. - Roberta Rodrigues Ponciano; Adriana Cristina Omena dos Santos
  • ICRE17-70042 | Jovens fora da escola em Portugal: relato etnográfico dos principais desafios e oportunidades de participação social e educativa. - Raquel Matos; Filipe Martins; Luísa Campos; Luísa Ribeiro; Alexandra Carneiro
  • ICRE17-88958 | “Operacionalização de Referenciais de Competências em processos de RVCC: relato de uma experiência num CNO e implicações da passagem para o modelo dos CQEP”. - Anabela Pinheiro; João Queirós 
  • ICRE17-39209 | + LITERACIA: Na ausência de resposta, uma intervenção integrada de educação e formação de adultos. - Catarina Pires; Ana Moreira; Mariana Ferreira; Mónica Silva; Pedro Duarte

TS2: Research on Educational contexts and processes

          - Symposium IV (ST2) - Inclusion in Higher Education: Multiple Perspectives

Moderador/Chair: Serge Ebersold


  • ICRE17-44441 | Inclusion in Higher Education in Portugal: An analysis of institutional regulations. - Miguel Augusto Santos
  • ICRE17-44442 | Faculty attitudes and actions toward diversity and inclusive higher education: A transcultural study from the USA, Canada, and Spain. - Allison Lombardi; Ingrid Sala-Bars
  • ICRE17-44444 | Aplicabilidade da escala intensidade de suporte para estudantes com deficiência intelectual em programas universitários. - Betânia Stange Lopes
  • ICRE17-44443 | ISOLearn Project – Inclusion of hearing and visual impaired students in higher education. - José António Porfírio; Tiago Carrilho


        - Sessão paralela I - ST2 | Parallel session I - TS2

           Moderador/Chair: Gabriela Dal Forno Martins


  • ICRE17-32124 | O papel da associação de pais e amigos dos excepcionais na educação de alunos portadores de deficiência intelectual. - Maria Ivete Basniak; Sani de Carvalho Rutz da Silva
  • ICRE17-42885 | Tradução, adaptação cultural e estudo das propriedades psicométricas da Participation Environment Measure for Children and Youth (PEM-CY). - Susana Martins
  • ICRE17-36547 | A Functional Assessment Measure: instrumento de suporte às etapas de referenciação, avaliação especializada e intervenção em alunos com necessidades adicionais de suporte. - Manuela Sanches-Ferreira; Sílvia Alves; Mónica Silveira-Maia; Pedro Lopes-dos-Santos
  • ICRE17-79828 | Crenças de professores sobre a Educação Inclusiva: um estudo no contexto brasileiro. - Marlene Rozek; Gabriela Jurie Severo; Gabriela Dal Forno Martins
  • ICRE17 - 67696 | Sentimento de competência parental: estudo comparativo entre pais com filhos com e sem necessidades educativas especiais. - Joana Cruz; Marta Almeida; Liliana Monteiro; Teresa Oliveira; Ana Macedo; Daniela Quintas; Isabel Carneiro; Débora Leite


        - Sessão paralela II - ST2 | Parallel session II - TS2

        Moderador/Chair: Priscila Dantas Fernandes


  • ICRE17-28988 | Inclusão de alunos surdos no ensino superior: desafio na área de exatas. - Priscila Dantas Fernandes; Verônica dos Reis Mariano Souza; Isa Regina Santos dos Anjos
  • ICRE17-36738 | O acesso do estudando surdo ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). - Diléia Aparecida Martins Briega; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
  • ICRE17-48874 | Problematização de discursos sobre a surdez e educação de surdos a partir da implantação coclear. - Bruno Mendes; Orquídea Coelho
  • ICRE17-51098 | As especificidades na inclusão do surdo em uma universidade pública do nordeste brasileiro. - Adriana Fernandes Barroso; Luiz Renato Martins da Rocha; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos
  • ICRE17-18512 Virtual | A importância das tecnologias assistivas para a mediação técnico-pedagógica do aluno surdo na educação superior. - Nozangela Maria Rolim Dantas; Pricila Kohls dos Santos


        - Sessão paralela III - ST2 | Parallel session III - TS2

        Moderador/Chair: Cristina Maia 


  • ICRE17-33021 | Os professores nas aulas de história de Portugal (ou tentativa desta interpretação a partir de uma entrevista). - Ana Isabel Moreira; José Armas Castro; Cristina Maia
  • ICRE17-53254 | Potencialidades e desafios da avaliação para a aprendizagem: a perspetiva de alunos do Ensino Superior. - Patrícia Santos; Maria Assunção Flores; Paulo Flores; Rui Pereira; Nuno Dourado
  • ICRE17-63594 Virtual | Aprendizagem e os cursos superiores em uma instituição federal de ensino de Goiás-Brasil. - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz; Adriana C. Omena Santos; Márcio Francisco de Souza; Roberta Rodrigues Ponciano; Thiago Machado Luz
  • ICRE17-43335 Virtual | Oficinas de escritura acadêmica: a experiência de mestrandos e doutorandos atuando como oficineiros de escrita. - Rosa Maria Rigo; Maria Inês Côrte Vitória
  • ICRE17-15903 | A Formação de professores na ESEPP: um estudo de caso do Mestrado em Ensino no 1.º e 2.º CEB. - Dárida Maria Fernandes



        - Sessão paralela IV - ST2 | Parallel session IV - TS2

          Moderador/Chair: Celda Choupina


  • ICRE17-24510 | As relações entre unidades lexicais e o ensino da antonímia. - Maria Adriana da Costa Baptista; Celda Choupina; José António Costa; Joana Querido; Inês Oliveira
  • ICRE17-75569 Virtual | Representações de professores sobre a educação inclusiva: sujeitos, desafios e formação. - Ana Paula Pacheco Moraes Maturana; Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
  • ICRE17-52687 | Dos valores linguísticos à educação linguística para os valores: o ensino implícito da modalidade no 1.º CEB. - José António Costa
  • ICRE17-61020 | TEIP e Avaliação Externa: perspectivas de escolas acerca da influência destas medidas políticas na Justiça Social. - Marta Sampaio; Carlinda Leite
  • ICRE17-51777 | Brincar com a narrativa – a escrita expressiva e lúdica no desenvolvimento da competência compositiva e no estímulo da imaginação e da criatividade: Contributos do Projeto Curricular Integrado. - Bruna Flávia da Silva Cunha; Carlos Manuel Ribeiro da Silva


       

         - Sessão paralela V - ST2 | Parallel session V - TS2

          Moderador/Chair: Mário Cruz


  • ICRE17-51140 | Choosing a career in teaching: Motives of Portuguese student teachers. - Tiago Ferreira; Carla Peixoto; Manuela Pessanha; Sílvia Barros; Ana Barros; Ewald Kiel; Sabine Weiß; Manuela Keller-Schneider
  • ICRE17-86530 | Primary school students` perceived teacher behavior and their attitudes towards peers with social or emotional disabilities. - Marwin Felix Loeper; Frank Hellmich
  • ICRE17-40105 | PICTURE the whole BOOK through gamified tasks. - Suzette Duarte Oliveira; Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz
  • ICRE17-62520 | Student Teachers' Perspectives on Purposes and Benefits of Research in Early Childhood Teacher Education. - Maria Figueiredo; Gabriela Portugal; Maria do Céu Roldão


      

          - Sessão paralela VI - ST2 | Parallel session VI - TS2

         Moderador/Chair: Maria José Araújo

  • ICRE17-23785 | A importância da coadjuvação curricular na área da música. - Maria José Araújo; Rui Ferreira; Inês Pinto 
  • ICRE17-46137 | Música e interculturalidade: perspectivas interdisciplinares. - Maristela de Oliveira Mosca 
  • ICRE17-61284 | Currículo como Jaz: um ensaio sobre Educação Musical e Inclusão na Escola Básica. - Maristela de Oliveira Mosca; Maria Dolores Molina Jaén
  • ICRE17-61280 | A influência das atividades extracurriculares na aptidão aeróbia e muscular de crianças. - Sousa, M.; Barbosa, J. S.; Vieira, F. A. R.; Vieira, P. N.
  • ICRE17-51160 | Movimento expressivo do corpo: interações corporais entre professores e alunos na educação básica. - André Freitas; Fátima Pereira


TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development


        - Sessão paralela I - ST3 | Parallel session I - TS3
        Moderador/Chair: Sara Araújo

  • ICRE17-55130 | Atividades práticas de ciências implementadas por educadores de infância e professores do 1.º CEB: que realidade? - Susana Alexandre dos Reis
  • ICRE17-67362 | Avaliação autêntica e coparticipada no estágio supervisionado em educação de infância: Resultados em domínios estruturantes do desempenho profissional. - Sara Barros Araújo; Ana Pereira Antunes
  • ICRE17-76948 | Contribuições das narrativas de crianças na formação de professores de educação infantil. - Vanessa Lidiane Domiciano Bezerra; Marineide de Oliveira Gomes
  • ICRE17-15813 | Promover a autorregulação da aprendizagem das crianças nas transições escolares: proposta de instrumento de apoio à prática pedagógica. - Isabel Piscalho; Ana Margarida Veiga Simão
  • ICRE17-50925 | O Atendimento Educacional Especializado e a criança pequena com alterações no desenvolvimento: inclusão educacional e atendimento. - Nelly Narcizo de Souza; Maria Augusta Bolsanello


        - Sessão paralela II - ST3 | Parallel session II - TS3
        Moderador/Chair: Susana Alexandre dos Reis 

  • ICRE17-88434 | Formação de formadores em Matemática: expectativas e contributos para o desenvolvimento profissional. - Maria Clara Martins; Nelson Mestrinho; Neusa Branco; Raquel Santos; Susana Colaço
  • ICRE17-62616 | Os futuros educadores/professores e a metodologia de trabalho de projeto: reflexões e dificuldades. - Susana Alexandre dos Reis
  • ICRE17-32349 | Formação de professores do campo: práticas curriculares nas escolas do campo em Marabá-Pará. - Marcos Paulo Alves Cruz; Rosemeri Scalabrin
  • ICRE17-70776 | A formação de professores para a modalidade de educação de jovens e adultos no estado de São Paulo - Brasil. - Érico Santos Pimenta; Caio Cabral da Silva
  • ICRE17-65924 | Construção de um referencial de desempenho do estudante de línguas em estágio pedagógico: problemas e desafios. - Marta Pazos Anido; Sónia Rodrigues; Simone Tomé; Pilar Nicolás Martínez; Nicolas Hurst; Maria Ellison; Mónica Barros Lorenzo; Fátima Silva; José Domingues de Almeida; Ângela Carvalho


        -Sessão paralela III - ST3 | Parallel session III - TS3
        Moderador/Chair: Sofia Veiga

  • ICRE17-36740 | La reflexión crítica sobre la propia práctica como técnica de desarrollo profesional permanente. - García Rodríguez, María Luisa; Casillas Martín, Sonia; Cabezas González, Marcos; Pinto Llorente, Ana Mª
  • ICRE17-78642 | Educação e multiculturalidade: desenvolvendo competências interculturais em profissionais do trabalho social. - Célia Martins; Maria João Hortas; Joana Campos; Alfredo Gomes Dias
  • ICRE17-38089 | Potenciar o Procur: construir comunidades de prática e de aprendizagem. - Maria de Lurdes Carvalho; Cidália Alves
  • ICRE17-47290 Virtual | A prática docente em uma sociedade imprevisível. - Luciene Maldonado
  • ICRE17-16566 | “Educação & investigação intercultural em contexto de negócios: um caso de inovação no ISCAP-P.PORTO”. - Clara Sarmento; Carina Cerqueira; Laura Tallone; Marco Furtado; Sandra Ribeiro; Sara Cerqueira Pascoal 

TS4: Culture, Heritage and Education

- Symposium V (ST4) - Património, Cultura e Educação
Moderador/Chair: Fernando J. Sadio Ramos

  • ICRE17-88881 | Património popular cultural musical de Contige: Um projecto I+DBP. - Fernando J. Sadio Ramos; María Angustias Ortiz Molina
  • ICRE17-88882 | Património cultural culinário popular de Sátão: Um projecto I+DBP. - Fernando J. Sadio Ramos; María Angustias Ortiz Molina
  • ICRE17-88883 | Práticas educativas estratégicas de alunos de fracos recursos socioeconómicos em Luanda (Angola), no período pós-colonial: um património a revelar. - Virgílio Gomes Correia
  • ICRE17-88884 | Os Territórios como recursos de educação e cultura.- António Leal

Poster Sessions II

 ST1: Desafios da sociedade e educação social | TS1: Society Challenges and Social Education

  • ICRE17-10027 | “Ao escutar, vamos valorizar para capacitar”: um projeto de Investigação Ação Participativa no âmbito da Terceira Idade”. - Sofia Veiga; Ana Catarina Santos; Ana Filipa Gonçalves
  • ICRE17-16301 | Efeitos do divórcio no desenvolvimento global da criança e do adolescente: Revisão sistemática da literatura. - Ana Sofia Lourenço; Catarina Rodrigues; Cláudia Oliveira; Sara Macedo; Carla Serrão; Carla Peixoto
  • ICRE17-22214 | Intervenção sistémica em famílias multidesafiadas: Revisão sistemática da literatura. - Carla Serrão; Ana Catarina Borges; Ana Rita Santos;Filipa Monteiro
  • ICRE17-35110 | As concepções dos educadores sobre as práticas educativas desenvolvidas com jovens em situação de risco em uma instituição socioeducativa  no interior da Bahia. - Míriam da Silva Santos da Paz; Adarita Souza da Silva
  • ICRE17-36255 | Avaliação e planejamento de habilidades adptativas a jovem com deficiência intelectual. - Heliane Rampaso Luchini; Patricia Zutião; Maria Amélia Almeida


        ST2: Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | TS2: Research on Educational Contexts and Processes

  • ICRE17-10373 | Future anxiety and coping style of parents with disabled children. - Anna Bujnowska; Celestino Rodríguez; Débora Areces; Trinidad Garcia; Marina Fuertes
  • ICRE17-29996 | Construção do tempo: Um estudo de caso de um sujeito hidrocefálico. - Maira Lavalhegas Hallack; Dionéia Motta Monte-Serrat; Maria Judith Ismael Righi; Simone Avelino Laranja
  • ICRE17-52006 | A ferramenta PDDE Interativo como indicador de caminhos: relato de experiência em uma escola da rede municipal de São Paulo. - Rosana De Oliveira Nascimento
  • ICRE17-55858 | Abra a boca contra o câncer de boca. - Glaucia Medeiros; Daniela Daufenback Pompeo
  • ICRE17-57186 | Síndrome de Marshall: implicações no processo inclusivo de uma aluna surdacega em Sergipe. - Alda Valeria de Melo Carvalho; Denise Emilia Almeida Santos; Angelica de Fatima Piovesan
  • ICRE17-60240 | A Libras e o ensino de Língua Portuguesa e da Matemática para pessoas surdas. - Djair Lázaro de Almeida; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos; Adriana Fernandes Barroso; Marcia Cruz; Luiz Renato Martins da Rocha
  • ICRE17-65408 | Coping Strategies and Burnout in Teachers Assisting Special Educational Needs Students. - Débora Areces; Trinidad García; Celestino Rodríguez; Anna Bujnowska; Marina Fuertes
  • ICRE17-65881 | Estudo da Satisfação da Família com os Serviços de Educação Especial. - Marlene Patrícia Soares Guedes Silva; Manuela Sanches Ferreira
  • ICRE17-68870 | Interlocução entre fazeres docentes na classe hospitalar e escola de ensino fundamental: uma leitura a partir das atividades pedagógicas significativas. - Ana Maria Lino; Aline Sommerhalder; Cristiane Pereira de Souza Francisco
  • ICRE17-74793 | O Letramento matemático: um olhar sobre atividades propostas para alunos com deficiência intelectual de uma escola pública. - Andreia Barbosa Mateus; Antonio Sales
  • ICRE17-76417 | Fatores estressores no atendimento odontopediátrico: formação de alunos brasileiros. - Joeci de Oliveira; keila Crsitina Rausch Pereira; Gisele Cadore
  • ICRE17-77145 | Petrha - Physiotherapy e-training re-habilitation. -Rui Macedo; Andreia Noites; Ângelo jesus;  Alejandro Sanjuan;  Bruno Albouy; Cristina melo
  • ICRE17-78291 | Programa de capacitação de interlocutores para utilização da comunicação alternativa em alunos com autismo. - Fabiana Lacerda Evaristo; Maria Amelia Almeida
  • ICRE17-89163 | Alfabetização de alunos surdos na rede pública de ensino de Minas Gerais - Brasil. - Ana Beatriz de Faria Marques
  • ICRE17-10040 | A formação inicial de professoras pedagogas no Brasil: discussões acerca da formação musical e pedagógico-musical. - Aruna Noal Gaspareto; Cláudia Ribeiro Bellochio
  • ICRE17-62453 | O contributo das competências sociais para a fluência leitora. - Joana Cruz
  • ICRE17-86232 | Atuação de professores tutores no contexto da educação aberta e a distância: da formação à prática educativa. - Rita Maria Lino Tarcia; Adriana Domingues Freitas; Karen Diana Macedo Arsenovicz; Silvia Augusta Albert
  • ICRE17-88489 | Clubes de Apoio à Inclusão. - Diane Gouveia; Margarida Lencastre; Maria de Jesus Figueiredo; Maria de Lurdes Ribeiro


        
        ST3: Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

  • ICRE17-54751 | Elaboração de indicadores para construção de instrumentos de avaliação da política de educação especial brasileira. - Ana Paula Silva Cantarelli Branco
  • ICRE17-25201 | Os saberes de professores da educação infantil na rede municipal de educação da cidade de Maragogipe sobre transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDA-H) - Uilma Cecilia Oliveira da Conceição; Adarita Souza da Silva
  • ICRE17-35420 | Valores humanos e inteligencia emocional em estudantes de áreas relacionadas con los cuidados de salud. - Gloria Jólluskin: Isabel Silva
  • ICRE17-74934 | A prática pedagógica de alunos com necessidades educativas especiais na escola regular: uma análise sobre os saberes docentes. - Adarita Souza da Silva; Ana Conceiçao Alves Santiago
  • ICRE17-86444 | Conceptions and Practices of Assessment in Higher Education: A Study of Portuguese University Teachers. - Diana Pereira; Maria Assunção Flores


        ST4: Cultura, património e educação | TS4: Culture, Heritage and Education

  • ICRE17-99998 | Ligações (Im)prováveis em Educação: a Dieta Mediterrânica e o Geoparque Litoral de Viana do Castelo. - Leitão, R. B; Carvalhido, R
  • ICRE17-41339 | Física como cultura: Paradoxo EPR. - Maira Lavalhegas Hallack;  Maria Cristina Lavalhegas

TS1: Society challenges and social education

      Sessão paralela I - ST1 | Parallel session I - TS1
Moderador/Chair: Mónica Silveira-Maia

  • ICRE17-52879 | Dança Criativa: Acessibilidade e Envolvimento de Crianças e Jovens com Incapacidade. - Ana Rita Porto; Mónica Silveira-Maia
  • ICRE17-73047 | Ensino de Habilidades Adaptativas a Jovens com Deficiência Intelectual: subsídios para capacitação de familiares. - Patricia Zutião; Maria Amélia Almeida
  • ICRE17-84690 | Comunicação Suplementar e Alternativa para as pessoas com síndrome de Down. - Viviane Rodrigues; Maria Amélia Almeida
  • ICRE17-20836 | A metodologia de investigação ação participativa na reabilitação psicossocial de pessoas com doença mental. - Joana Vaz Ferreira; Ana Maria Bertão 

TS2: Research on Educational contexts and processes

         -Simpósio VI - Programas de intervenção na leitura | 

Moderador/Chair: Iolanda Ribeiro

  • ICRE17-77771 | A promoção da literacia emergente. - Sylvia Barrera; Fernanda Leopoldina Viana; Iolanda Ribeiro; Adriana Baptista; Irene Cadime; Sandra Santos; Lurdes Costa
  • ICRE17-77772 | Promover a fluência em leitura. Entre o possível e o desejável. - Miguel Borges; Fernanda Leopoldina Viana
  • ICRE17-77773 | Evaluación de los efectos del programa aprender a comprender hace más sencillo el saber. - Elena Gayo; Iolanda Ribeiro; Fernanda Leopoldina Viana; Irene Cadime
  • ICRE17-77774 | Ainda estou a aprender. Apresentação de uma plataforma educativa de intervenção nas dificuldades na aprendizagem na leitura. - Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Celda Choupina e Adriana Baptista


       
         -Sessão paralela I - ST2 | Parallel session I - TS2
        Moderador/Chair: Alice Almeida Chaves de Resende

  • ICRE17-43822 Virtual | Da Escola Especial à Escola Comum: Fatores que interferem nessa Transição para Alunos com Deficiência Intelectual. - Ana Paula Pacheco Moraes Maturana
  • ICRE17-44602 | Plano educacional individualizado e avaliação: estudo de rede brasileiro intitulado Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEsp). - Alice Almeida Chaves de Resende; Gabriela Tannús-Valadão
  • ICRE17-55675 | O brincar em grupo e a criança com deficiência visual. - Letícia Coelho Ruiz; Cecília Guarnieri Batista
  • ICRE17-35277 Virtual | Sentidos atribuídos à escola para cegos “Helen Keller”: o pensar e o sentir de Carmitta, Wagner e Mariana. - Daniela Leal; Luciana Ananias Baranauskas


        - Sessão paralela II - ST2 | Parallel session I - TS2
        Moderador/Chair: Miguel Santos

  • ICRE17-81227 Virtual | Educação especial na perspectiva da inclusão: formação de professores no contexto brasileiro. - Suzete Viana Nascimento; Nadia Flausino Vieira Borges; Glaucia Silva de Moura
  • ICRE17-83234 | Inclusão no Ensino Superior em Portugal: Vozes dos estudantes. - Miguel Augusto Santos; Susana Martins
  • ICRE17-79685 | O Conto De Fadas Como Pratica Pedagógica de Letramento Para Crianças Surdas. - Márcia Cruz; Adriana Fernandes Barroso; Djair Lázaro de Almeida; Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo; Luiz Renato Martins da Rocha; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
  • ICRE17-86420 | A didática surda e o processo de alfabetização e letramento da criança com surdez mediada pela língua brasileira de sinais – Libras. - Ana Conceição Alves Santiago; Yndiara Karolyne de Oliveira Damasceno; Djennypher Alayr Souza Máximo
  • ICRE17-87009 Virtual | Sons do silêncio: Vozes que dizem de perspectivas da inclusão no Brasil. - Nadia Flausino Vieira Borges; Suzete Viana Nascimento; Paola Regina Martins Bruno; Otávio César dos Santos Borges; Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito


        - Sessão paralela III - ST2 | Parallel session III - TS2
        Moderador/Chair: not defined 

  • ICRE17-88390 | Contribuições dos estudos de Lev s. Vygotsky sobre defectologia para a educação de surdos. - Christianne Thatiana Ramos de Souza; Kátia Andréia Souza dos Santos; Martha de Cássia Nascimento
  • ICRE17-88311 | Interação mãe-bebê com deficiência visual: oportunidades de aprendizagem durante a alimentação. - Alessandra Corne Canosa; Milena Gandolfine; Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil
  • ICRE17-14597 Virtual | O desenvolvimento da linguagem em crianças com síndrome de Down menores de 46 meses. - Gabriela Aniceto; Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil
  • ICRE17-75000 | A inclusão de crianças pequenas com alteração no desenvolvimento na perspectiva de educadoras de Educação Infantil. - Nelly Narcizo de Souza; Maria Augusta Bolsanello
  • ICRE17-34354 |  Índice de intensidade de apoio e suporte verificado entre indígenas jovens e adultos com deficiência intelectual no estado do Paraná - Brasil.  - Lúcia Gouvêa Buratto


        -Sessão paralela IV - ST2 | Parallel session IV - TS2
        Moderador/Chair: Mónica Silveira-Maia

  • ICRE17-15551 | Influência do perfil da Instituição de Ensino no conceito de Disciplina/Indisciplina dos professores: Estudo comparativo entre uma escola pública e um colégio privado de inspiração religiosa. - Guilherme Monteiro; Elsa Ribeiro Silva
  • ICRE17-78271 | Integração de Oportunidades de Escolha nas Rotinas do Jardim de Infância: impacte na participação e desenvolvimento de uma criança com necessidades adicionais de suporte. - Joana Baptista-Borges; Mónica Silveira-Maia
  • ICRE17-74651 Virtual | Projeto Bolinhas de Gude: descobrindo outras formas de ensinar, aprendendo outros jeitos de aprender. - Cristiane Pereira de Souza Francisco; Carla Ferroni; Fernando Donizete Alves; Aline Sommerhalder
  • ICRE17-12145 Virtual | As interconexões entre a produção sonora dos bebês e o trabalho musical em espaços de berçário público brasileiro. - Aruna Noal Gaspareto; Maria Carmen Silveira Barbosa; Cláudia Ribeiro Bellochio
  • ICRE17-19540 Virtual | Bebês em musicalização: um caso de intervenção precoce junto a bebê com risco psíquico e seus familiares. - Aruna Noal Gaspareto; Ana Paula Ramos de Souza; Tatiane Medianeira Baccin Ambrós


        -Sessão paralela V - ST2 | Parallel session V - TS2
        Moderador: Carla Serrão

  • ICRE17-50986 | Valores humanos, empatia e assertividade nos Cursos de Ciências Humanas e Sociais e de Ciências da Saúde. - Isabel Silva; Glória Jólluskin
  • ICRE17-59383 | Um olhar sobre o consumo dos alunos na escola. - Alexandre Castro; Angela Couto; António Barbot; Cláudia Maia-Lima; José Alexandre Pinto
  • ICRE17-63248 | Atividades Laboratoriais e Aprendizagem de Processos Científicos: O Potencial Contributo de Manuais Escolares de Ciências Naturais do 8º ano de escolaridade. - José Luís Coelho da Silva
  • ICRE17-70302 | O projeto nacional de educação pelos pares e o seu contributo para a educação para a saúde: a visão das BUI. - Filomena Frazão de Aguiar; Paula Costa
  • ICRE17-54258 | “Somente um minuto”. - Universidade De Fortaleza- Unifor; Carlos Augusto Fernandes Eufrasio; Valmir Alves Bezerra Júnior; Maria Alcilene  Lima da Silva Barbosa
  • ICRE17-10032 | “A viagem de Peludim”: um projeto de educação sexual na infância, conceções das crianças e de educadores. - Vânia Beliz; Zélia Anastácio


        - Sessão paralela VI - ST2 | Parallel session VI - TS2
        Moderador/Chair: Cláudia Pinheiro

  • ICRE17-79269 | Perspetivas sobre a transição para o ensino superior: uma revisão da literatura que compara tendências europeias com a especificidade do contexto português. - Daniela Pinto; Amélia Lopes; Ana Mouraz
  • ICRE17-86954 | Por que não eu? Trajetórias de sucesso acadêmico nos meios populares, discutidas em teses e dissertações no meio acadêmico brasileiro e português. - Geny Alexandre dos Santos; Isabel Rodrigues Sanches
  • ICRE17-89034 | A Utilização de Métodos Alternativos de Avaliação no Ensino Superior: Um estudo com professores e alunos universitários. - Cláudia Pinheiro; Maria Assunção Flores
  • ICRE17-73640 Virtual | Desigualdades educacionais no ensino médio brasileiro: uma análise a partir do perfil e trajetórias de estudantes nos sistemas de ensino. - Cássio José de Oliveira Silva; Nora Ruth Krawczyk
  • ICRE17-24804 | De alunos/avaliados a professores/avaliadores: a relação dos estudantes de engenharia com a avaliação vista a partir da fraude académica. - Fátima Monteiro


        -Sessão paralela VII - ST2 | Parallel session VII - TS2
        Moderador/Chair: Teresa Matos Pereira
  • ICRE17-63435 | Only Connect. - Prudência Maria Fernandes Antão Coimbra; António Fernando Monteiro Pereira da Silva 
  • ICRE17-78210 | Investigação-Criação em Artes Visuais. Prática docente em contexto de Ensino Superior Politécnico. - Teresa Matos Pereira; Kátia Sá 
  • ICRE17-24733 | O jogo pedagógico e a expressão plástica para a motivação nas aprendizagens escolares – contributos de um projeto curricular integrado. - Joana Patrícia da Costa Martins Abreu; Carlos Manuel Ribeiro da Silva
  • ICRE17-42724 | Paralelismos, complexidade e transversalidades nas Artes Visuais e no Design. Análise comparativa de metodologias de Ensino. - Teresa Matos Pereira; Sandra Antunes
  • ICRE17-49734 | Rúbrica para selección y valoración de álbumes ilustrados: una experiencia con estudiantes del Grado en Maestro en Educación Infantil. - Ana Martín-Macho Harrison; María Rosario Neira Piñeiro

TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development


        - Sessão paralela I - ST3 | | Parallel session I - TS3
        Moderador/Chair: Ana Maria Forte 

  • ICRE17-38479 | Aprendizagem Colaborativa de Professores: um estudo de caso numa escola pública portuguesa. - Eva Ribeiro; Diana Mesquita; Maria Assunção Flores
  • ICRE17-59134 | Supervisão e inovação pedagógica em contextos de formação de professores. - Inês Monteiro; Flávia Vieira; Luísa Pais-Vieira; Olga Basto
  • ICRE17-82274 | Práticas de indução como estratégias de promoção do desenvolvimento profissional. - Dárida Maria Fernandes; Maria Inês Pinho 
  • ICRE17-89989 | Colaboração e Desenvolvimento Profissional de Professores: conceções e práticas de professores. - Ana Maria Forte
  • ICRE17-88322 | Aprendizagem e Competências Transversais - Um estudo de Caso. - Helena Belchior Rocha; António Barbedo de Magalhães; Filomena Almeida; Jorge Ferreira; Inês Martins

       
         -Sessão paralela II - ST3 | Parallel session II - TS3
        Moderador/Chair: Maria Elisabete Machado

  • ICRE17-24185 Virtual | Práticas inclusivas no processo de ensino-aprendizagem na EJA: uma alternativa contra a dupla exclusão. - Marisa Mendes Souza
  • ICRE17-79913 | Trajetórias universitárias e políticas de inclusão social na educação superior. - Maria Elisabete Machado; Alana Morari
  • ICRE17-82346 | Avaliação da satisfação de estudantes público alvo da educação especial em cursos de pós-graduação de universidades públicas no estado de São Paulo - Brasil. - Ana Paula Silva Cantarelli Branco
  • ICRE17-32001 | Meta-análisis sobre los estudios del perfil profesional del Educador y Educadora Social en los Centros de Educación Secundaria en el contexto Español. - José Sánchez-Santamaría
  • ICRE17-82945 | Educar para cuidar: Dados preliminares sobre a inteligência emocional em estudantes do Ensino Superior. - Isabel Silva; Glória Jólluskin

TS4: Culture, Heritage and Education

      - Sessão Paralela I - ST4 | Parallel session I - TS4
        Moderador/Chair: Cristina Cruz

  • ICRE17-10036 | Memórias da Escola Normal do Porto: o seu arquivo e espólio. -  Cristina Maia; Carla Ribeiro; Amândio Barros
  • ICRE17-38954 | O conceito de identidade: um exercício pedagógico a partir do enquadramento artístico, social e político português (1933-1960) no âmbito da Licenciatura em Mediação Artística e Cultural da ESELx-IPL. - Cristina Cruz
  • ICRE17-38869 | A estética do olhar: uma câmara na mão e agora? - Elaine Simões Romual Rebeca
  • ICRE17-15238 | Orquestra sanfônica da escola de aplicação Yolanda Queiroz. - Universidade de Fortaleza- UNIFOR; Carlos Augusto Fernandes Eufrasio; Valmir Júnior; Maria Alcilene  Barbosa
  • ICRE17-69850 | De quantas histórias se faz o currículo nacional? O currículo de História do 3.º Ciclo do Ensino Básico e a construção de currículos locais. - Susana Martins

Closing Ceremony

Miguel Santos- Scientific Committee of inED and Organising Committee of Porto Icre 2017

Prudência Coimbra- Vice Presidente of ESE - Oporto School of Education 

António Marques- Pro-president of ESE - Oporto School of Education 

Abstract Book

Musical Moment and Welcome Drink

July, 19th

18h - Musical moment with Coimbra's guitar

                With Joaquim Matos, Álvaro Aroso and Eduardo Aroso 

18h45 - Welcome Drink*


  • guitarras Coimbra

Conference Dinner

The Conference Dinner took place at Grande Hotel do Porto on July 20th. Located in Rua Santa Catarina in the historic city centre, Grande Hotel do Porto is a charming hotel which maintains a dramatic, nineteenth-century, fin de siècle charm, harmoniously combined with modernity, comfort and timeless design. D. Pedro II Restaurant was named after one of the most illustrious guests of all time – D. Pedro II – the former emperors of Brazil, who found refuge at Grande Hotel do Porto during the fall of the Monarchy in that country. At the time, the royal entourage took up the entire first floor of the Hotel.

The menu included an assortment of appetizers and starters, one main course, a large variety of desserts, drinks, tea/coffee.

  • Grande hotel do Porto1
  • Grande Hotel do Porto 2
  • Grande Hotel do Porto 3

Organizing Committee

  • Manuela Sanches-Ferreira, Diretora do inED
  • Carla Serrão
  • Deolinda Ribeiro
  • José Alexandre Pinto
  • Manuela Pessanha
  • Miguel Santos
  • Paulo Delgado
  • Sara Araújo
  • Sérgio V. Coelho
  • Sílvia Barros

Scientific Committee

Alice Bastos (ESE, Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal)

Amélia Almeida (Universidade Federal de São Carlos, Brazil)

Ana Bertão (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Annet De Vroey (UC Leuven, Belgium)

Angeles Parrilla (Universidad de Vigo, Spain)

Antónia Darder (Loyola Marymount University, EUA)

Assunção Flores (Universidade do Minho, Portugal)

Cecília Aguiar (Instituto Universitário de Lisboa -ISCTE, Portugal)

Cristina Mesquita (ESE, Instituto Politécnico de Bragança, Portugal)

David Rodrigues (FMH, Universidade de Lisboa, Portugal)

Dionísia Lamônica (Universidade São Paulo, Brazil)

Eniceia Mendes (Universidade Federal de São Carlos, Brazil)

Fernando Diogo (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Flávia Vieira (Universidade do Minho, Portugal)

Graça Mota (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Irene Figueiredo (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Isabel Alçada 

Joaquim Bernardino Lopes (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal)

Jorge Mota (FADEUP, Universidade do Porto, Portugal)

José António Caride (Universidade de Santiago de Compostela, Spain)

José Jimenez (Universidad Autónoma de Madrid, Spain)

Jurjo Torres Santomé (Universidade de Corunha, Spain)

Katja Petry (Katholieke Universiteit Leuven, Belgium)

Luís Rothes (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Manuela Sanches-Ferreira (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Márcia Aguiar (Associação Nacional de Política e Administração da Educação -ANPAE, Brazil)

Maria de Fátima Lambert (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Maria João Cardona  (ESE, Instituto Politécnico de Santarém, Portugal)

Maria João Silva (ESE Lx, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal)

Marina Fuertes (ESE Lx, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal)

Marlene Rozek (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brazil)

Mónica Pinazza (Universidade São Paulo, Brazil)

Paula Hunt (UNICEF)

Paulo Pereira (Escola Superior de Educação do Porto, Portugal)

Ricardo Vieira (Instituto Politécnico de Leiria, Portugal)

Román de la Calle (Universitat de Valencia, Spain)

Rune Simeonsson (University of North Carolina at Chapel Hill, EUA /
Jönköping University, Sweden)

Serge Ebersold (Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), France)

Teresa Duran (Universitat de Barcelona, Spain)

Teresa Leal (FPCEUP, Universidade do Porto, Portugal)

Xavier Úcar (Universidad Autonoma de Barcelona, Spain)

Themes

Porto ICRE’17 included four general themes related to Research on Education: 

  • Child protection and welfare policies
  • Displaced and refugee children’s education 
  • Disability support systems and social inclusion 
  • Empowerment self-determination and participation
  • Gerontology and health
  • Risk, vulnerability and educational paths 

  • Early childhood education and care 
  • Educational policies and school management 
  • Intercultural education
  • Learning and language development
  • Literature and social thought
  • Special education and inclusion
  • Sport and physical education
  • STEM education 
  • Teaching and learning 

  • Teacher education and professional development 
  • Supervision and teaching methodologies
  • Pedagogy and didactics
  • Education technologies / new environments of education 
  • Adult education and lifelong learning 

  • Aesthetics, Arts and Education
  • Education and Culture(s)
  • Education, Arts and Heritage
  • Education for Heritage/ Heritage and
  • Education Education, Heritage and Technologies
  • Visual Culture and Education 

CALL FOR PAPERS SPECIAL ISSUE PORTO ICRE’17

Sensos-e is a journal published semi-annually by inED – Centre for Research and Innovation in Education of the School of Education, Porto Polytechnic. It is peer reviewed, and available online in electronic format. It publishes research, and/or innovation and intervention papers within the field of Education, which suit one of the research lines of the research Centre. The journal publishes papers in text and static images that may be printed without loss of information, and papers that include multimedia resources, namely color and hypertext and/or with possibilities of dynamic interaction, which may not be printed without loss of information.


CALL FOR PAPERS FOR THE SPECIAL ISSUE DEDICATED TO PORTO ICRE’17 (Porto International Conference on Research in Education)


The "Porto International Conference on Research in Education" - Porto ICRE’17 - will take place in the Polytechnic of Porto, Portugal, from 19th to 21st July 2017. Porto ICRE’17 is organized by the Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education, a structure that congregates researchers from different interrelated knowledge domains contributing for the systematic study of education.


Sensos-e journal will publish twelve papers, in this special issue, from all those that are submitted and accepted for publishing by the Editorial Board of the journal. Papers that are accepted for publishing, but that are not selected for this special issue may be published in the regular issues of the journal, according to the author(s) wished.

Sensos-e publishes submissions in Portuguese, Galician, Spanish, French and English. Each submission is subject to a double-blind peer review process, done by the Editorial Board. The author(s) will receive an evaluation report for each submission.

Copy and distribution rights belong to Sensos-e. Each submission must include:

  • The title;
  • The name of the author(s) and institutional affiliation;
  • An abstract of less than 200 words;
  • A maximum of 5 keywords;
  • Abstract and keywords in English, if the submission is not written in this language.

The paper should not be over 6000 words. Each paper should not include more than 15 images nor more than 5 videos. Each image and video should present a subtitle and be sequentially numbered. 

Authors must use APA style of referencing – http://www.apastyle.org – and the references must be presented alphabetically.


Porto City Tour

The city of Porto, where the 1st edition of ICRE will take place, was considered for the 3rd time the Best European Destination. The 3rd grade students of the course of Asset Management, on the discipline of Cultural Tourism, lectured by professor Sérgio Veludo Coelho, have created a set of itineraries which explorer the main points of interest in the city. 

Now you can download the pdfs of the itineraries and find out more about Porto!

  • Porto1

Campus São João zone

  • Hospital de São João - Aliados | by Joana; Carlos
Download here:
Short itinerary Long itinerary
  •  Hospital de São João - Câmara de Gaia | by Ariana; Bruna
Download here:
Short itinerary Long itinerary 
  • IPO - Aliados | by Pedro Gonçalves; Pedro Daniel; Maria
Download here:
Short itinerary  

/pt/documents/94/soft_itinerary_q4GKr8z.pdf

Long itinerary 

  • Isep

Center zone and Boavista

  •  Trindade - Casa da música | by Marta Sousa; Ana Rocha; Sofia Ribeiro; Miguel Lopes 
Download here:
 Long itinerary Short itinerary 
  • Trindade - Carolina Michelis |  by André Vilar; Catarina Pereira; Mariana Lourenço; Luís Mota
Download here:
Short itinerary Long itinerary 
  • Marquês - Bolhão | by Diogo; Fernanda 
Download here:
Itinerary
  • Trindade - Bolhão | by Andreia Soares; Catarina Costa; Patrícia Magalhães; Maria da Graça
Download here:
Short itinerary  Long itinerary 

  • porto4

Matosinhos zone

  • Trindade - Matosinhos Sul | by Catarina Nogueira; Catarina Barbosa; Luísa Silva; João Bastos
Download here:
The itinerary
  • Câmara de Matosinhos - Senhor de Matosinhos | by Daniel Sousa;  Pedro Matos; Pedro Gomes; Pedro Duarte 
Download here:
Short itineraryLong itinerary 
  • Trindade - Mercado | by Neuza Marques; Joana Fiuza; Daniela Alves; Eduardo Ribeiro
Download here:
Short itinerary  Long itinerary 

/pt/documents/84/hard_Itinerary_GcxWFJv.pdf


  • porto3

Other zones

  • Combatentes | by Ana Martins; Mónica; Rita
Download here:
Short itinerary  Long itinerary 
  • Trindade - Faria Guimarães | by Beatriz Corvelo; Inês Silva; Rui Dias 
Download here: 
Short itinerary  Long itinerary
  • Jardim do Morro | by Helder; Jaime; Mário
Download here:
Short itinerary Long itinerary 

  • Porto eq3

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