Registration

Defining the significance of context in the education of children

Coffee Break

TS1: Society Challenges and Social Education

TS2: Research on Educational Contexts and Processes

• ICRE17-55551 Virtual | Inter- and intra-individual differences in teachers' self-efficacy. - Susanne Schwab
• ICRE17-55552 | Raising self-efficacy by raising context awareness. - Annet de Vroey
• ICRE17-55553 | Examining teachers’ opinions towards inclusion over the past 15 years. - Manuela Sanches-Ferreira; Pedro Lopes-dos-Santos; Sílvia Alves; Mónica Silveira-Maia

• ICRE17-10022 | Orientação profissional de estudantes com deficiência intelectual em ambiente universitário. - Betania Jacob Stange Lopes
• ICRE17-10031 Virtual | Formação de professores para a educação especial na perspectiva da educação inclusiva - da extensão a pesquisa-ação crítico colaborativa. - Mirlene Ferreira Macedo Damázio
• ICRE17-10894 | Conhecimentos de professores sobre a Educação Inclusiva: adaptação e validação de um instrumento de avaliação - Gabriela Dal Forno Martins; Marlene Rozek
• ICRE17-13355 | Avaliação da participação de crianças e jovens com ou sem necessidades adicionais de suportes em atividades de lazer, formais e informais nos contextos casa, comunidade e escola. - Maria Manuela Gil Gomes Cruz Vergas; Maria Manuela Pires Sanches-Ferreira 

• ICRE17-12605 | O que é que queres criar hoje? Estudo sobre comportamentos interativos e pedagógicos de educadoras e educadores em atividades de construção livre da criança. - Marina Fuertes; Otília Sousa; Andreia Ferreira; Catarina Veloso; Isabel Fernandes; Ana Ladeiras; Carlos Pereira
• ICRE17-17545 Virtual | Brincar como prática social em contexto de educação infantil: aproximando de processos educativos na educação física. - Carla de Oliveira Ferroni; Cristiane Pereira de Souza Francisco; Aline Sommerhalder; Fernando Donizete Alves
• ICRE17-14480 | Flipped Classroom como estratégia didáctica adaptada ao ensino da História. - Ana Catarina de Almeida 
• ICRE17-10035 | As conceções e práticas das educadoras sobre a transformação praxiológica. - Cristina Mesquita
• ICRE17-65853 Virtual | O cenário da educação superior e as interfaces da globalização para as graduandas do curso de pedagogia. - Nozangela Maria Rolim Dantas; Gislaine Müller; Carla Spagnolo

• ICRE17-10042 | Considerações iniciais sobre a aprendizagem de língua brasileira de sinais para futuros profissionais intérpretes. - Andréa Duarte de Oliveira; Christiane Thatiana Ramos de Souza; Martha De Cássia Nascimento; Cristina Brólia Feitosa de Lacerda
• ICRE17-16511 Virtual | A autoconfrontação e os intérpretes de Libras: uma possibilidade formativa. - Kátia Andréia Souza dos Santos
• ICRE17-35862 Virtual | A atuação do intérprete de Libras em conferência. - Kátia Andréia Souza dos Santos; Cristina Bróglia Feitosa de Lacerda
• ICRE17-38744 | Singularidades da inclusão educacional de surdos e formação de intérprete de língua brasileira de sinais: apontamentos básicos. - Andréa Duarte de Oliveira
• ICRE17-29753 | Conhecimentos sobre variação linguística em diferentes áreas da língua e desenvolvimento de competências em LGP. - Celda Choupina; Jorge Pinto

• ICRE17-13265 Virtual | A escolarização dos povos do campo: Contexto das políticas educacionais no Tocantins. - Marcia Flausino Vieira; Nadia Flausino Vieira Borges; Simone Lima Arruda Irigon; Elisiane Fernandes da S. S. Andrade; Pablo Regis Andrade
• ICRE17-19279 Virtual | Pedagogia das diferenças e filosofia pluralista em tempos de padronização dos sujeitos. - Leticia Calhau Freitas; Matiana Gomes Costa
• ICRE17-39546 | Aprendizagens em participação: narrativas biográficas de sujeitos do movimento Levante Popular da Juventude na cidade de João Pessoa – Brasil. -  Hadassa Albuquerque; João Caramelo
• ICRE17-72332 | Políticas educativas de formação integral no Brasil e em Portugal: gestão por processos de responsabilização das escolas. - Zoraia Aguiar Bittencourt 
• ICRE17-73886 | O dever de ensinar e o sentido da educação. - José Alberto Damas

• ICRE17-10037 | Teaching Strategies in the Preschool System of Montenegro. - Tatajana Novovic; Veseline Micanovic 
• ICRE17-10613 | Teaching Practices in Cultural-historical Approach to Education: a Brazilian literature Review. - Dhayana Inthamoussu Veiga; Morgana Fernandes Paulino; Ana Carolina de Campos; Josy Cristine Martins
• ICRE17-19990 | Exploiting clickers in Higher Education: Range of uses with Socrative and students’ perceptions. - Fátima Faya Cerqueiro; Ana Martín-Macho Harrison 
• ICRE17-21552 | Experience of teachers working in inclusive schools in Armenia. -  Marianna Harutyunyan 
• ICRE17-81733 | Systematic Review of Evidence-based Teaching Practices in Elementary School. - Dhayana I. Veiga; Carolina S. Correia; Thalita V. Thomé; Andersen Boniolo 

• ICRE17-13342 | A aprendizagem de línguas adicionais como desafio para a permanência de estudantes da educação superior. - Caroline Teixeira Fuão da Silva; Maria Elisabete Machado 
• ICRE17-84158 | Avaliação do impacto de estratégias de ensino colaborativo num projeto interdisciplinar. - Filipe Ferreira; Luís Moreira; Tiago Henriques-Coelho 
• ICRE17-24644 | ¿Cómo enseñar y aprender unidades fraseológicas en lenguas extranjeras? - Marta Saracho Arnáiz 
• ICRE17-51890 | Aprendizagem Colaborativa na aula de Língua Estrangeira: um estudo de caso com alunos do Ensino Superior. - Rita Arala Chaves
• ICRE17-58004 | Aprendizaje (Experiencia2 x Emotion2) + AP(P)licaciones (-coursebooks) + Project(s) = LANG Learning2: o enfoque comunicativo experiencial na aprendizagem de línguas estrangeiras. - Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz 

• ICRE17-48917 | "Construções e Desconstruções Identitárias em contexto escolar: Desempenho escolar e processos de socialização de filhos e filhas de pais estrangeiros no 1º ciclo do Ensino Básico português”. - Lucie Oliveira; Eric Many 
• ICRE17-35281 | Jogos e desafios matemáticos: contributos para o desenvolvimento do raciocínio e sistematização de conhecimentos através da construção de um projeto curricular integrado. - Filipa Oliveira Pinho; Carlos Manuel Ribeiro da Silva 
• ICRE17-48159 | Viabilidade da utilização de Kits comerciais de didática das ciências em sala de aula. - Ana Cristina Coelho; Carla Dionísio Gonçalves; Tânia Sofia Bento Mendes; Raquel Trouvé Cunha
• ICRE17-50494 | Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º e 2.º CEB e Investigando sobre a formulação de problemas matemáticos com alunos do 3.º ano de escolaridade. - Andreia Filipa Gonçalves Figueiredo; Susana Alexandre dos Reis 
• ICRE17-45528 Virtual | Atividades experimentais no ensino de Física a alunos cegos: uma análise na perspectiva histórico-cultural. - Branca Monteiro Camargo; Maria Guiomar Carneiro Tommasiello

TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

• ICRE17-34248 Virtual | "O que é distância?" Desafios e perspectivas das tecnologias educacionais na formação docente. - Otávio César dos Santos Borges; Nádia Flausino Vieira Borges; Márcia Flausino Vieira; Simone Lima Arruda Irigon
• ICRE17-88702 | La competencia digital de futuros educadores. Un estudio comparado entre Portugal y España. - Sonia Casillas Martín; Marcos Cabezas González; Manuela Sanches Ferreira
• ICRE17-40114 | O uso das tecnologias digitais no processo de construção da aprendizagem baseada no Design Thinking. - Ana Conceição Alves Santiago; Adarita Souza da Silva
• ICRE17-89852 | La competencia digital de los estudiantes portugueses de educación. Un estudio en la Universidad de Oporto. - Marcos Cabezas González; Sonia Casillas Martín; Fernando Luís Teixeira Diogo
• ICRE17-69943 | A educação em e para os direitos humanos e os processos formativos mediados pelas tecnologias digitais. - Ana Conceição Alves Santiago
• ICRE17-53596 Virtual | Tecnologia Assistiva e Formação de Professores: uma indispensável relação. - Ivani Cristina Voos; Mirtes Lia Pereira Barbosa; Bruno José de Sousa

• ICRE17-41774 | With eyes wide open: the impact of classroom observations on professional development programs. - Andrea Kulmhofer
• ICRE17-44735 | Prerequisites of Primary School Teachers` Willingness to Cooperate in Inclusive Education. - Frank Hellmich; Susanne Schwab
• ICRE17-88348 | Creating a powerful learning environment for every student. Walking the talk in the search for UDL ambassadors. - Elke Emmers; Meggie Verstichele
• ICRE17-45639 | Teachers’ pedagogical and relational identity negotiation in Content and Language Integrated Learning: The context of Finland. - Sotiria Pappa; Josephine Moate; Maria Ruohotie-Lyhty; Anneli Eteläpelto 
• ICRE17-31808 | Pedagogical resources in the deafblindness for syndrome of usher in classroom. - Rita de Cássia Silveira Cambruzzi; Maria da Piedade Resende da Costa

• ICRE17-86087 | Identidades do professor de educação especial no contexto de Maceió/Alagoas/Brasil. - Elisangela Mercado; Neiza de Lourdes Frederico Fumes
• ICRE17-38299 | O Ensino da Álgebra na Formação de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo. - Sandra A. Canário C. Ribeiro
• ICRE17-78072 | Formação de professores de música nas ESE e Educação Musical na escola atual. - Graça Boal-Palheiros
• ICRE17-19593 | Currículo das licenciaturas em música do Brasil: uma análise dos trabalhos publicados na Associação Brasileira de Educação Musical entre 2009 - 2016. - Jefferson Tiago de Souza Mendes da Silva; Levi Leonido Fernandes da Silva
• ICRE17-15978 | História e Geografia: uma proposta de integração na formação inicial de professores na ESE-IPL. - Alfredo Gomes Dias; Maria João Hortas; Célia Martins; Nuno Martins Ferreira; Susana Martins; Luís Mendes; Carlos Ferreira

TS4: Culture, Heritage and Education

        - Sessão Paralela I - ST4 | Parallel session I - TS4

           Moderador/Chair: Maria de Fátima Lambert

• ICRE17-32204 Virtual | Discurso museu ciências: Um estudo de caso do museu Catavento em São Paulo. - Maira Lavalhegas Hallack; Maria Cristina Lavalhegas; Rodrigo Lopes
• ICRE17-10038 | Propuestas de aprendizaje en las colecciones de arte contemporáneo pertenecientes a la Universidad de Castilla- La Mancha. - Cristina Peña Ruiz; Cristina Peña Ruiz
• ICRE17-27172 virtual | Diagnóstico dos recursos de acessibilidade destinado às pessoas com deficiência nos websites dos centros e museus de ciências do Brasil. - Aline Oliveira Molenzani; Jessica Norberto Rocha; Daniele Molenzani 
• ICRE17-28622 | Incompreensão conceitual e cultural como barreira na musicalidade do surdo em contexto escolar. - Larissa da Silva Brito; Celeste Azulay Kelman 
• ICRE17-34156 | A Cerâmica Portuense do Século XIX - Tema a relevar nos serviços educativos dos museus. - Marta Maria Pereira dos Santos Pinho 
• ICRE17-27189 | Território, acontecimentos, corpos em movimento. - Susana Piteira

Poster Sessions I

• ICRE17-43630 | Desafios do processo de profissionalização dos educadores sociais. - Fátima Correia
• ICRE17-70051 | Stress, bem-estar, satisfação com a vida e mindfulness em estudantes do ensino superior. - Carla Serrão; Carla Peixoto; Ivone Duarte 
• ICRE17-73753 | Educação, mediação e relação de ajuda - competências a desenvolver pelos profissionais para potenciar a literacia em saúde de pessoas idosas. - Carla Serrão; Sofia Veiga 
• ICRE17-77880 | Promover a funcionalidade da pessoa idosa: Quais as expectativas de estudantes de Gerontologia? - Sofia de Lurdes Rosas da Silva; João Paulo de Almeida Tavares; Filipa Daniela Correia Marques
• ICRE17-10033 | Exposição ao álcool durante a gravidez e suas consequências - percepções e experiências de um grupo de professores do 1º ciclo de ensino básico. - Maria Raul Xavier
• ICRE17-10034 | Expectativas sobre inserção no mercado de trabalho de estudantes finalistas do ensino superior (Educação) no norte de Moçambique. - Maria Raul Xavier 
• ICRE17-81087 | Promover a funcionalidade das pessoas idosas: O que sabem os estudantes de Gerontologia? - João Paulo Tavares, Filipa Daniela Marques e Sofia de Lurdes Rosas da Silva 

• ICRE17-10023 | Aplicação da metodologia da problematização como metodologia ativa no ensino superior. - Rebeca Pizza pancotte Darius; Betania Jacob Stange Lopes
• ICRE17-18503 | Participação e atuação empresarial nas reformas educativas latino-americanas. - Erika Moreira Martins
• ICRE17-19790 | A Matemática subjacente na Arte. - Diana da Silva Rodrigues; Inês Sarmento; Daniela Mascarenhas; António Silva
• ICRE17-20208 | Do recreio para o mundo (From the Playground to the world). - Ana Patrícia de Magalhães Ferreira 
• ICRE17-23186 | Avaliação Pedagógica para Alunos Surdos inseridos em Contexto Bilíngue no Brasil. - Alice Almeida Chaves de Resende; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda 
• ICRE17-26126 | Inserindo “avaliação” na palavra composta Ensino-aprendizagem: A abordagem através da Resolução de Problemas. - Louise Lima; Ariana Cosme 
• ICRE17-33934 | Touchpoints reflexive practices strengthen the relationships between educators and parents in Portuguese Day Care. - Débora Pinto; Sofia Castelão; Marina Fuertes 
• ICRE17-39449 | Efeitos Psicológicos, Psicofisiológicos e Ergogénicos da Utilização de Música na Natação. - Nuno Alves; Paulo N. Vieira 
• ICRE17-41498 | A longitudinal study of word reading skills:  growth, stability and predictors in students from Grade 1 and Grade 4. - Séli Chaves-Sousa, Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra
• ICRE17-47308 | Efeitos de uma intervenção multinível na promoção da consciência fonológica em idade pré-escolar. - Olga Marisa Neves; Marisa Simões Carvalho
• ICRE17-50066 | Investigating the impact of a foreign or second language on performances on reading comprehension tests: a comparison based on a representative study in Austria. - Andrea Kulmhofer 
• ICRE17-59751 | O desenvolvimento comunicativo das crianças portuguesas com idades compreendidas entre os 8 e os 15 meses. - Carla Silva; Irene Cadime; Iolanda Ribeiro; Rosa Lima; Victor Acosta; Fernanda Leopoldina Viana
• ICRE17-60157 | Concepções e práticas de avaliação no ensino superior: um estudo com alunos brasileiros. - Joeci de Oliveira; Maria Assunção Flores 
• ICRE17-65766 | Avaliação de conceitos matemáticos de maior, menor e igual para pessoas com deficiência visual. - Ailton Barcelos Da Costa; Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil; Nassim Chamel Elias 
• ICRE17-67100 | Promover o cuidado à pessoa idosa: desenvolvimento de um programa educativo para enfermeiros. - João Tavares; Joana Grácio; Lisa Nunes; Sofia de Lurdes Rosas da Silva
• ICRE17-74072 | The Supports Intensity Scale – Children’s version within Spanish educational system: preliminary study. - Antonio Manuel Amor González; Virginia Aguayo Romero; María Fernández Sánchez; Miguel Ángel Verdugo Alonso
• ICRE17-74554 | Desenvolvimento de competências pessoais em alunos do Ensino Superior: Haverá necessidade das instituições promoverem a empatia? - Isabel Silva; Glória Jólluskin 

• ICRE17-64730 | Oportunidades e Estratégias de Formação Contínua e Desenvolvimento Profissional: um estudo com professores de informática. - Ermelinda Correia; Maria Assunção Flores
• ICRE17-67645 | Valorizando o espaço exterior e inovando práticas pedagógicas em educação de infância. - Gabriela Bento; Gabriela Portugal
• ICRE17-69375 | Práticas docente em educação não formal para jovens e adultos: Projeto Educativo de Integração Social (PEIS) - Campinhas/SP - Érico Santos Pimenta
• ICRE17-71998 | O contributo da liderança para o desenvolvimento profissional: perspetiva dos intervenientes num projeto de intervenção. - Maria Lima Ferreira; Maria Assunção Flores
• ICRE17-87622 | Empatía e inteligencia emocional: la importancia de la educación emocional en estudiantes de áreas relacionadas con los cuidados de salud. - Gloria Jólluskin; Isabel Silva

• ICRE17-56069 | Pesquisas acerca da musicalidade do surdo na escola: um panorama brasileiro. - Larissa da Silva Brito: Celeste Azulay Kelman 

Lunch July 20

Thematic Sessions II

TS1: Society challenges and social education

• ICRE17-46017 Virtual | O fazer e a formação do educador social: articulando as percepções e as necessidades do profissional. - Juliana dos Santos Rocha; Virgínia Dornelles Baum; Marlene Rozek 
• ICRE17-65349 | Por uma educação social comprometida com as pessoas: a advocacia social. - Isabel Timóteo 
• ICRE17-58227 | Educação e Intervenção Social em Contexto de Centro de Dia: relatos e reflexões acerca de um projeto com a metodologia de Investigação-Ação Participativa. - Vanessa Alexandra Tavares; Sílvia Barros 
• ICRE17-25104 | Mediação para a Inclusão Social na Europa e profissionalização dos Mediadores. - Ana Maria Costa e Silva; Sílvia Cunha 
• ICRE17-63235 | Comunidade da Bouça: palco de memórias democráticas e participativas na reinvenção da intervenção social. - Hugo Monteiro; Ana Bravo; Andreia Ribeiro; Cristiana Salgado

• ICRE17-71439 | A funcionalidade, o ambiente e a participação em casa e na comunidade em crianças em idade pré-escolar. - Sofia Guichard; Catarina Grande
• ICRE17-14676 | Quando o desafio é fazer rir uma criança no hospital… - Carla Hiolanda Esteves; Susana Caires
• ICRE17-71651 | Quando a participação e o envelhecimento aparecem juntos. - Teresa Martins
• ICRE17-21725 | Perceções de um grupo de pessoas idosas sobre os serviços e práticas profissionais de promoção da literacia em saúde – desafios à garantia da concretização da autonomia do sujeito. - Veiga, Sofia; Serrão, Carla 
• ICRE17-44652 | Centros de Atividades Ocupacionais na promoção da participação social e cidadania de jovens e adultos com incapacidade: perspetiva de técnicos e utilizadores sobre as atividades desenvolvidas. - Tânia Zaida Duarte Nunes; Mónica Silveira-Maia

TS2: Research on Educational contexts and processes

• ICRE17-99991 | Formação de professores e diversidade na sala de aula. - Isabel Sanches
• ICRE17-99992 | O trabalho com conceitos escolares nas salas de atendimento educacional especializado brasileiras. - Glaucia Uliana Pinto
• ICRE17-99993 | Prática de formação docente para o ensino de alunos com deficiência. - Maria Inês Bacellar Monteiro; Ana Paula de Freitas
• ICRE17-99994 | Cinema, formação de professores e inclusão escolar do aluno com deficiência. - Mateus Henrique do Amaral; Maria Inês Bacellar Monteiro

• ICRE17-66661 | Children’s contact with people with disabilities and their attitudes towards disability: a longitudinal study. - Joachim Hagn; Mike Trauntschnig; Norbert Tanzer; Susanne Schwab
• ICRE17-66663 | Social Experiences of Children With Disabilities in Inclusive Portuguese Preschool Settings: The role of teacher-child interactions, individual skills, and ECEC dosage. - Milene Ferreira; Cecília Aguiar; Margarida Fialho; Júlia Serpa Pimentel
• ICRE17-66664 | Attitudes of typically developing students towards THEIR peers with disabilities. - Sílvia Alves; Pedro Lopes-dos-Santos; Manuela Sanches-Ferreira; Mónica Silveira-Maia 
• ICRE17-66662 | Social participation of students with and without special educational needs (SEN) in regular schools. - Vaz da Silva, F.; Pipa, J.C; Freire, S.

• ICRE17-16530 | Ensino de habilidades rítmicas em crianças com o Transtorno do Espectro do Autismo. - Valéria Peres Asnis; Nassim Chamel Elias
• ICRE17-27624 | Autismo e inclusão educacional. - Isa Regina Santos dos Anjos; Roseilda Alves da Silva Santana 
• ICRE17-30726 | Tecnologia assistiva: o que dizem as professoras de atendimento educacional especializado na região sudeste de Goiás, no Brasil? - Claudinei Vieira dos Reis; Assunção Flores 
• ICRE17-47099 | Intervenção Precoce na Perturbação do Espetro do Autismo: Benefícios e Nível de Participação das Mães do Distrito de Braga. - Anelise do Pinho Cossio; Ana Paula da Silva Pereira 
• ICRE17-51652 | Ensino de Relações Espaciais e Linguagem Receptiva a Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. - Elaine de Carvalho Silva; Nassim Chamel Elias 

• ICRE17-21906 | A concepção de educação inclusiva nos discursos de professores da educação básica de Maceió/Alagoas/Brasil. - Elisangela Leal de Oliveira Mercado; Neiza de Lourdes Frederico Fumes 
• ICRE17-30500 | A importância da identificação da precocidade na educação infantil. - Maria da Piedade Resende da Costa; Danitiele Maria Calazans Marques
• ICRE17-36830 | As orientações educacionais em contexto de aula: estudo de caso sobre perfis de orientação educacional opostos. - Fernando A. R. Vieira; Francisco Carreiro da Costa
• ICRE17-58853 | Avaliação da qualidade em creche: Análise de processos formativos no âmbito do Programa Baby Effective Early Learning. - Tânia Meireles Monteiro; Lois Ferradas Blanco; Sara Barros Araújo 
• ICRE17-69771 | O lugar da Educação Infantil na mídia: uma análise a partir de três jornais de grande circulação no Rio Grande do Sul, Brasil. - Denise da Silva Maia; Marlene Rozek; Gabriela dal Forno Martins; Priscilla Wagner Sternberg

• ICRE17-19067 | Processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa como L2 para jovens e adultos surdos. - Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo; Márcia Cruz
• ICRE17-34828 | Novas aplicabilidades educacionais para alunos com superdotação. - Angelica de Fatima Piovesan; Tâmara Regina Sales; Denise Emilia Almeida Santos; Alda Valeria de Melo Carvalho
• ICRE17-52977 | Lectura y lectores reticentes: una investigación con escolares de 6º de Primaria en colegios públicos de Oviedo (España). - María del Rosario Neira-Piñeiro 
• ICRE17-62444 | A pessoa com deficiência na Educação Superior: O Estado do Conhecimento. - Nozângela Maria Rolim Dantas; Pricila Kohls dos Santos
• ICRE17-20896 Virtual | Proposta de adaptação curricular para alunos com deficiência intelectual nas aulas de língua portuguesa. - Larissa Guadagnini; Márcia Duarte 

• ICRE17-21212 | Uma Instituição do Ensino Superior de Formação de Professores: Uma metáfora construída por dentro. - Fernando Diogo; Pedro Duarte
• ICRE17-42140 | Educação do campo: motivos das dificuldades de aprendizagem na escola Gentil Cohen - Itupiranga/PA. - Lia Celestre de Aquino Gomes; Rosemeri Scalabrin
• ICRE17-58898 | Maiores de 23: uma reflexão sobre o ingresso e permanência de adultos ao ensino superior em Portugal. - Hadassa Albuquerque; Diana Ramalho; João Caramelo
  
• ICRE17-61774 | Avaliação em contexto escolar: A perspetiva dos estudantes do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. - Maria do Carmo Duarte; Pedro Duarte 

• ICRE17-19580 | Inclusion in Higher Education in Portugal: Faculty attitudes and practices. - Miguel Augusto Santos; Susana Martins 
• ICRE17-30230 | Implementation of the ICF-CY in an Early Intervention Program. - Vaia Arsenopoulou
• ICRE17-35426 | Students as Co-Researchers: Rethinking Educational Research on School Disengagement. - Inês Rodrigues; Angeles Parrilla
• ICRE17-76580 | Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education. - Anthoula Kefallinou; Verity Donnelly; Harald Weber

TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

• ICRE17-18603 | Formação continuada de professores: narrativas sobre as práticas inclusivas. - Marcia Cristina Mendes de Freitas
• ICRE17-10029 | A pessoa do profissional de relação de ajuda em contextos de saúde mental. - Joana Ferreira; Sofia Veiga
• ICRE17-45409 | Inclusão: um processo em construção nas escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro. - Rita Souza de Castro; Allan Rocha Damasceno 
• ICRE17-10016 Virtual | Educação Especial, Deficiência Intelectual e Necessidade de Apoio: conceitos e possibilidades. - Elisiane Perufo Alles; Sabrina Fernandes de Castro 
• ICRE17-17868 | Práticas e percepções de professoras de instituições especializadas sobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. - Maria da Piedade Resende da Costa; Miryan Cristina Buzetti
  

• ICRE17-10039 | Oportunidades de Desenvolvimento Profissional em Contexto de Trabalho: Um Estudo com Professores Moçambicanos. - Moisés Manuel Cau; Maria Assunção Flores 
• ICRE17-40617 | Mudanças nas conceções e práticas de professores. Dois estudos com professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. - Carla Dionísio; Marisa Correia; Ana Freire; Sandra Valadas 
• ICRE17-49120 | Impacto das políticas educativas no desenvolvimento profissional dos professores. - Rosalinda Herdeiro; Ana Maria Costa e Silva 
• ICRE17-60988 | A privacidade como valor ético fundamental: decisões docentes e formação de professores. - Maria Helena Damião; Joana Branco
• ICRE17-84719 | Conhecimento e aprendizagem profissional: do patchwork à prática reflexiva e integradora. - Maria de Lurdes Carvalho; Altina Ramos 

• ICRE17-40162 | O tempo da escola e o tempo social: letramento e tecnologias midiáticas. - Giovanni Codeca da Silva; Cristiane da Silveira Fiori; Flávia Maria Farias Baptista da Cunha; Daniela de Araújo Vieira; Luiza Alves Ferreira Fortes 
• ICRE17-78764 | Educação para a Cidadania Global: uma pedagogia crítica no desenvolvimento profissional de professores. - Ana Maria Rolim; Luísa Azevedo; Margarida Fernandes; Luís Santos
• ICRE17-61480 | Educação 3.0 e a Formação Integral. - Rubia Salheb Fonseca; Amâncio Carvalho; Joaquim José Jacinto Escola
• ICRE17-38794 | O labirinto de Creta e a Hemera midiática – questões sobre a formação e o ofício docente. - Giovanni Codeca da Silva; Josemar Moreira C Barbosa; Flavia Barja Duarte
• ICRE17-50492 Virtual | Um estudo sobre a docência no Estado de Goiás-Brasil: Desafios e o desenvolvimento profissional do “ser professor”. - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz; Roberta Rodrigues Ponciano; Luciana Charão de Oliveira, Adriana C. Omena Santos

TS4: Culture, Heritage and Education

• ICRE17-54744 | Care e educação : estimular a arte a cultura e a cidadania. - Adelaide Gregorio Fins 
• ICRE17-21191 | Património, cultura e educação: contributos para uma oferta formativa promotora da educação para o património. - Cristina Cruz; Susana Martins; Nuno Ferreira 
• ICRE17-40704 | A cultura dos grupos juvenis em contexto escolar: um estudo de caso. - Cristina Santos
• ICRE17-60088 | Semantic and epistemic affiliation of education towards the social   /  Afiliación semántica y epistémica de la educación hacia lo social. - Osvaldo Granda Paz 
• ICRE17-53522 | Patrimônio Cultural do Rio de Janeiro: ausência curricular na formação educacional. - Giovanni Codeca da Silva; Cristina Grafanassi Tranjan; Jeanne Cristina Menezes Crespo

Coffee Break

Social education before the challenges of a local-global society in “crisis”

Conference Dinner

Grande Hotel do Porto - 30€

Is it worth to invest in the professional development of the teachers? Critical aspects and possible alternatives

Coffee Break

Thematic Sessions III

TS1: Society challenges and social education

• ICRE17-66329 | Emergency education efforts in Turkey for Syrian refugee kids:  temporary education centers. - Seyda Subasi
• ICRE17-56569 | Cornerstone of the Commons: Building equity through new-public spaces for the education and care of the very young. - Cathryn Teasley
• ICRE17-83222 | Citizenship Education and its European Dimension within Portuguese Schools: a vision of public schools’ Headmasters. - Caetano, Andreia; Ferreira, Pedro Daniel; Araújo, Helena Costa
• ICRE17-84686 | Teaching Controversial Subjects in Secondary Schools. - Neil Jhonston
• ICRE17-79760 | Staging a Framework in Active Citizenship when an active learner is an active citizen. - Olga Glumac

• ICRE17-14002 | Interdisciplinaridade na educação formal e não formal: um exemplo prático. - Ilídio André Costa; Daniel Folha; Filipe Pires
• ICRE17-49971 Virtual | Qualificação profissional para mulheres em situação de vulnerabilidade: entre a formação e o trabalho. - Roberta Rodrigues Ponciano; Adriana Cristina Omena dos Santos
• ICRE17-70042 | Jovens fora da escola em Portugal: relato etnográfico dos principais desafios e oportunidades de participação social e educativa. - Raquel Matos; Filipe Martins; Luísa Campos; Luísa Ribeiro; Alexandra Carneiro
• ICRE17-88958 | “Operacionalização de Referenciais de Competências em processos de RVCC: relato de uma experiência num CNO e implicações da passagem para o modelo dos CQEP”. - Anabela Pinheiro; João Queirós 
• ICRE17-39209 | + LITERACIA: Na ausência de resposta, uma intervenção integrada de educação e formação de adultos. - Catarina Pires; Ana Moreira; Mariana Ferreira; Mónica Silva; Pedro Duarte

TS2: Research on Educational contexts and processes

          - Symposium IV (ST2) - Inclusion in Higher Education: Multiple Perspectives

Moderador/Chair: Serge Ebersold

• ICRE17-44441 | Inclusion in Higher Education in Portugal: An analysis of institutional regulations. - Miguel Augusto Santos
• ICRE17-44442 | Faculty attitudes and actions toward diversity and inclusive higher education: A transcultural study from the USA, Canada, and Spain. - Allison Lombardi; Ingrid Sala-Bars
• ICRE17-44444 | Aplicabilidade da escala intensidade de suporte para estudantes com deficiência intelectual em programas universitários. - Betânia Stange Lopes
• ICRE17-44443 | ISOLearn Project – Inclusion of hearing and visual impaired students in higher education. - José António Porfírio; Tiago Carrilho

        - Sessão paralela I - ST2 | Parallel session I - TS2

           Moderador/Chair: Gabriela Dal Forno Martins

• ICRE17-32124 | O papel da associação de pais e amigos dos excepcionais na educação de alunos portadores de deficiência intelectual. - Maria Ivete Basniak; Sani de Carvalho Rutz da Silva
• ICRE17-42885 | Tradução, adaptação cultural e estudo das propriedades psicométricas da Participation Environment Measure for Children and Youth (PEM-CY). - Susana Martins
• ICRE17-36547 | A Functional Assessment Measure: instrumento de suporte às etapas de referenciação, avaliação especializada e intervenção em alunos com necessidades adicionais de suporte. - Manuela Sanches-Ferreira; Sílvia Alves; Mónica Silveira-Maia; Pedro Lopes-dos-Santos
• ICRE17-79828 | Crenças de professores sobre a Educação Inclusiva: um estudo no contexto brasileiro. - Marlene Rozek; Gabriela Jurie Severo; Gabriela Dal Forno Martins
• ICRE17 - 67696 | Sentimento de competência parental: estudo comparativo entre pais com filhos com e sem necessidades educativas especiais. - Joana Cruz; Marta Almeida; Liliana Monteiro; Teresa Oliveira; Ana Macedo; Daniela Quintas; Isabel Carneiro; Débora Leite

        - Sessão paralela II - ST2 | Parallel session II - TS2

        Moderador/Chair: Priscila Dantas Fernandes

• ICRE17-28988 | Inclusão de alunos surdos no ensino superior: desafio na área de exatas. - Priscila Dantas Fernandes; Verônica dos Reis Mariano Souza; Isa Regina Santos dos Anjos
• ICRE17-36738 | O acesso do estudando surdo ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). - Diléia Aparecida Martins Briega; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
• ICRE17-48874 | Problematização de discursos sobre a surdez e educação de surdos a partir da implantação coclear. - Bruno Mendes; Orquídea Coelho
• ICRE17-51098 | As especificidades na inclusão do surdo em uma universidade pública do nordeste brasileiro. - Adriana Fernandes Barroso; Luiz Renato Martins da Rocha; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos
• ICRE17-18512 Virtual | A importância das tecnologias assistivas para a mediação técnico-pedagógica do aluno surdo na educação superior. - Nozangela Maria Rolim Dantas; Pricila Kohls dos Santos

        - Sessão paralela III - ST2 | Parallel session III - TS2

        Moderador/Chair: Cristina Maia 

• ICRE17-33021 | Os professores nas aulas de história de Portugal (ou tentativa desta interpretação a partir de uma entrevista). - Ana Isabel Moreira; José Armas Castro; Cristina Maia
• ICRE17-53254 | Potencialidades e desafios da avaliação para a aprendizagem: a perspetiva de alunos do Ensino Superior. - Patrícia Santos; Maria Assunção Flores; Paulo Flores; Rui Pereira; Nuno Dourado
• ICRE17-63594 Virtual | Aprendizagem e os cursos superiores em uma instituição federal de ensino de Goiás-Brasil. - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz; Adriana C. Omena Santos; Márcio Francisco de Souza; Roberta Rodrigues Ponciano; Thiago Machado Luz
• ICRE17-43335 Virtual | Oficinas de escritura acadêmica: a experiência de mestrandos e doutorandos atuando como oficineiros de escrita. - Rosa Maria Rigo; Maria Inês Côrte Vitória
• ICRE17-15903 | A Formação de professores na ESEPP: um estudo de caso do Mestrado em Ensino no 1.º e 2.º CEB. - Dárida Maria Fernandes

        - Sessão paralela IV - ST2 | Parallel session IV - TS2

          Moderador/Chair: Celda Choupina

• ICRE17-24510 | As relações entre unidades lexicais e o ensino da antonímia. - Maria Adriana da Costa Baptista; Celda Choupina; José António Costa; Joana Querido; Inês Oliveira
• ICRE17-75569 Virtual | Representações de professores sobre a educação inclusiva: sujeitos, desafios e formação. - Ana Paula Pacheco Moraes Maturana; Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
• ICRE17-52687 | Dos valores linguísticos à educação linguística para os valores: o ensino implícito da modalidade no 1.º CEB. - José António Costa
• ICRE17-61020 | TEIP e Avaliação Externa: perspectivas de escolas acerca da influência destas medidas políticas na Justiça Social. - Marta Sampaio; Carlinda Leite
• ICRE17-51777 | Brincar com a narrativa – a escrita expressiva e lúdica no desenvolvimento da competência compositiva e no estímulo da imaginação e da criatividade: Contributos do Projeto Curricular Integrado. - Bruna Flávia da Silva Cunha; Carlos Manuel Ribeiro da Silva

         - Sessão paralela V - ST2 | Parallel session V - TS2

          Moderador/Chair: Mário Cruz

• ICRE17-51140 | Choosing a career in teaching: Motives of Portuguese student teachers. - Tiago Ferreira; Carla Peixoto; Manuela Pessanha; Sílvia Barros; Ana Barros; Ewald Kiel; Sabine Weiß; Manuela Keller-Schneider
• ICRE17-86530 | Primary school students` perceived teacher behavior and their attitudes towards peers with social or emotional disabilities. - Marwin Felix Loeper; Frank Hellmich
• ICRE17-40105 | PICTURE the whole BOOK through gamified tasks. - Suzette Duarte Oliveira; Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz
• ICRE17-62520 | Student Teachers' Perspectives on Purposes and Benefits of Research in Early Childhood Teacher Education. - Maria Figueiredo; Gabriela Portugal; Maria do Céu Roldão

          - Sessão paralela VI - ST2 | Parallel session VI - TS2

         Moderador/Chair: Maria José Araújo

• ICRE17-23785 | A importância da coadjuvação curricular na área da música. - Maria José Araújo; Rui Ferreira; Inês Pinto 
• ICRE17-46137 | Música e interculturalidade: perspectivas interdisciplinares. - Maristela de Oliveira Mosca 
• ICRE17-61284 | Currículo como Jaz: um ensaio sobre Educação Musical e Inclusão na Escola Básica. - Maristela de Oliveira Mosca; Maria Dolores Molina Jaén
• ICRE17-61280 | A influência das atividades extracurriculares na aptidão aeróbia e muscular de crianças. - Sousa, M.; Barbosa, J. S.; Vieira, F. A. R.; Vieira, P. N.
• ICRE17-51160 | Movimento expressivo do corpo: interações corporais entre professores e alunos na educação básica. - André Freitas; Fátima Pereira

TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

• ICRE17-55130 | Atividades práticas de ciências implementadas por educadores de infância e professores do 1.º CEB: que realidade? - Susana Alexandre dos Reis
• ICRE17-67362 | Avaliação autêntica e coparticipada no estágio supervisionado em educação de infância: Resultados em domínios estruturantes do desempenho profissional. - Sara Barros Araújo; Ana Pereira Antunes
• ICRE17-76948 | Contribuições das narrativas de crianças na formação de professores de educação infantil. - Vanessa Lidiane Domiciano Bezerra; Marineide de Oliveira Gomes
• ICRE17-15813 | Promover a autorregulação da aprendizagem das crianças nas transições escolares: proposta de instrumento de apoio à prática pedagógica. - Isabel Piscalho; Ana Margarida Veiga Simão
• ICRE17-50925 | O Atendimento Educacional Especializado e a criança pequena com alterações no desenvolvimento: inclusão educacional e atendimento. - Nelly Narcizo de Souza; Maria Augusta Bolsanello

• ICRE17-88434 | Formação de formadores em Matemática: expectativas e contributos para o desenvolvimento profissional. - Maria Clara Martins; Nelson Mestrinho; Neusa Branco; Raquel Santos; Susana Colaço
• ICRE17-62616 | Os futuros educadores/professores e a metodologia de trabalho de projeto: reflexões e dificuldades. - Susana Alexandre dos Reis
• ICRE17-32349 | Formação de professores do campo: práticas curriculares nas escolas do campo em Marabá-Pará. - Marcos Paulo Alves Cruz; Rosemeri Scalabrin
• ICRE17-70776 | A formação de professores para a modalidade de educação de jovens e adultos no estado de São Paulo - Brasil. - Érico Santos Pimenta; Caio Cabral da Silva
• ICRE17-65924 | Construção de um referencial de desempenho do estudante de línguas em estágio pedagógico: problemas e desafios. - Marta Pazos Anido; Sónia Rodrigues; Simone Tomé; Pilar Nicolás Martínez; Nicolas Hurst; Maria Ellison; Mónica Barros Lorenzo; Fátima Silva; José Domingues de Almeida; Ângela Carvalho

• ICRE17-36740 | La reflexión crítica sobre la propia práctica como técnica de desarrollo profesional permanente. - García Rodríguez, María Luisa; Casillas Martín, Sonia; Cabezas González, Marcos; Pinto Llorente, Ana Mª
• ICRE17-78642 | Educação e multiculturalidade: desenvolvendo competências interculturais em profissionais do trabalho social. - Célia Martins; Maria João Hortas; Joana Campos; Alfredo Gomes Dias
• ICRE17-38089 | Potenciar o Procur: construir comunidades de prática e de aprendizagem. - Maria de Lurdes Carvalho; Cidália Alves
• ICRE17-47290 Virtual | A prática docente em uma sociedade imprevisível. - Luciene Maldonado
• ICRE17-16566 | “Educação & investigação intercultural em contexto de negócios: um caso de inovação no ISCAP-P.PORTO”. - Clara Sarmento; Carina Cerqueira; Laura Tallone; Marco Furtado; Sandra Ribeiro; Sara Cerqueira Pascoal 

TS4: Culture, Heritage and Education

• ICRE17-88881 | Património popular cultural musical de Contige: Um projecto I+DBP. - Fernando J. Sadio Ramos; María Angustias Ortiz Molina
• ICRE17-88882 | Património cultural culinário popular de Sátão: Um projecto I+DBP. - Fernando J. Sadio Ramos; María Angustias Ortiz Molina
• ICRE17-88883 | Práticas educativas estratégicas de alunos de fracos recursos socioeconómicos em Luanda (Angola), no período pós-colonial: um património a revelar. - Virgílio Gomes Correia
• ICRE17-88884 | Os Territórios como recursos de educação e cultura.- António Leal

Poster Sessions II

• ICRE17-10027 | “Ao escutar, vamos valorizar para capacitar”: um projeto de Investigação Ação Participativa no âmbito da Terceira Idade”. - Sofia Veiga; Ana Catarina Santos; Ana Filipa Gonçalves
• ICRE17-16301 | Efeitos do divórcio no desenvolvimento global da criança e do adolescente: Revisão sistemática da literatura. - Ana Sofia Lourenço; Catarina Rodrigues; Cláudia Oliveira; Sara Macedo; Carla Serrão; Carla Peixoto
• ICRE17-22214 | Intervenção sistémica em famílias multidesafiadas: Revisão sistemática da literatura. - Carla Serrão; Ana Catarina Borges; Ana Rita Santos;Filipa Monteiro
• ICRE17-35110 | As concepções dos educadores sobre as práticas educativas desenvolvidas com jovens em situação de risco em uma instituição socioeducativa  no interior da Bahia. - Míriam da Silva Santos da Paz; Adarita Souza da Silva
• ICRE17-36255 | Avaliação e planejamento de habilidades adptativas a jovem com deficiência intelectual. - Heliane Rampaso Luchini; Patricia Zutião; Maria Amélia Almeida

• ICRE17-10373 | Future anxiety and coping style of parents with disabled children. - Anna Bujnowska; Celestino Rodríguez; Débora Areces; Trinidad Garcia; Marina Fuertes
• ICRE17-29996 | Construção do tempo: Um estudo de caso de um sujeito hidrocefálico. - Maira Lavalhegas Hallack; Dionéia Motta Monte-Serrat; Maria Judith Ismael Righi; Simone Avelino Laranja
• ICRE17-52006 | A ferramenta PDDE Interativo como indicador de caminhos: relato de experiência em uma escola da rede municipal de São Paulo. - Rosana De Oliveira Nascimento
• ICRE17-55858 | Abra a boca contra o câncer de boca. - Glaucia Medeiros; Daniela Daufenback Pompeo
• ICRE17-57186 | Síndrome de Marshall: implicações no processo inclusivo de uma aluna surdacega em Sergipe. - Alda Valeria de Melo Carvalho; Denise Emilia Almeida Santos; Angelica de Fatima Piovesan
• ICRE17-60240 | A Libras e o ensino de Língua Portuguesa e da Matemática para pessoas surdas. - Djair Lázaro de Almeida; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos; Adriana Fernandes Barroso; Marcia Cruz; Luiz Renato Martins da Rocha
• ICRE17-65408 | Coping Strategies and Burnout in Teachers Assisting Special Educational Needs Students. - Débora Areces; Trinidad García; Celestino Rodríguez; Anna Bujnowska; Marina Fuertes
• ICRE17-65881 | Estudo da Satisfação da Família com os Serviços de Educação Especial. - Marlene Patrícia Soares Guedes Silva; Manuela Sanches Ferreira
• ICRE17-68870 | Interlocução entre fazeres docentes na classe hospitalar e escola de ensino fundamental: uma leitura a partir das atividades pedagógicas significativas. - Ana Maria Lino; Aline Sommerhalder; Cristiane Pereira de Souza Francisco
• ICRE17-74793 | O Letramento matemático: um olhar sobre atividades propostas para alunos com deficiência intelectual de uma escola pública. - Andreia Barbosa Mateus; Antonio Sales
• ICRE17-76417 | Fatores estressores no atendimento odontopediátrico: formação de alunos brasileiros. - Joeci de Oliveira; keila Crsitina Rausch Pereira; Gisele Cadore
• ICRE17-77145 | Petrha - Physiotherapy e-training re-habilitation. -Rui Macedo; Andreia Noites; Ângelo jesus;  Alejandro Sanjuan;  Bruno Albouy; Cristina melo
• ICRE17-78291 | Programa de capacitação de interlocutores para utilização da comunicação alternativa em alunos com autismo. - Fabiana Lacerda Evaristo; Maria Amelia Almeida
• ICRE17-89163 | Alfabetização de alunos surdos na rede pública de ensino de Minas Gerais - Brasil. - Ana Beatriz de Faria Marques
• ICRE17-10040 | A formação inicial de professoras pedagogas no Brasil: discussões acerca da formação musical e pedagógico-musical. - Aruna Noal Gaspareto; Cláudia Ribeiro Bellochio
• ICRE17-62453 | O contributo das competências sociais para a fluência leitora. - Joana Cruz
• ICRE17-86232 | Atuação de professores tutores no contexto da educação aberta e a distância: da formação à prática educativa. - Rita Maria Lino Tarcia; Adriana Domingues Freitas; Karen Diana Macedo Arsenovicz; Silvia Augusta Albert
  
• ICRE17-88489 | Clubes de Apoio à Inclusão. - Diane Gouveia; Margarida Lencastre; Maria de Jesus Figueiredo; Maria de Lurdes Ribeiro

• ICRE17-54751 | Elaboração de indicadores para construção de instrumentos de avaliação da política de educação especial brasileira. - Ana Paula Silva Cantarelli Branco
• ICRE17-25201 | Os saberes de professores da educação infantil na rede municipal de educação da cidade de Maragogipe sobre transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDA-H) - Uilma Cecilia Oliveira da Conceição; Adarita Souza da Silva
• ICRE17-35420 | Valores humanos e inteligencia emocional em estudantes de áreas relacionadas con los cuidados de salud. - Gloria Jólluskin: Isabel Silva
• ICRE17-74934 | A prática pedagógica de alunos com necessidades educativas especiais na escola regular: uma análise sobre os saberes docentes. - Adarita Souza da Silva; Ana Conceiçao Alves Santiago
• ICRE17-86444 | Conceptions and Practices of Assessment in Higher Education: A Study of Portuguese University Teachers. - Diana Pereira; Maria Assunção Flores

• ICRE17-99998 | Ligações (Im)prováveis em Educação: a Dieta Mediterrânica e o Geoparque Litoral de Viana do Castelo. - Leitão, R. B; Carvalhido, R
• ICRE17-41339 | Física como cultura: Paradoxo EPR. - Maira Lavalhegas Hallack;  Maria Cristina Lavalhegas

Lunch July 21

Thematic Sessions IV

TS1: Society challenges and social education

• ICRE17-52879 | Dança Criativa: Acessibilidade e Envolvimento de Crianças e Jovens com Incapacidade. - Ana Rita Porto; Mónica Silveira-Maia
• ICRE17-73047 | Ensino de Habilidades Adaptativas a Jovens com Deficiência Intelectual: subsídios para capacitação de familiares. - Patricia Zutião; Maria Amélia Almeida
• ICRE17-84690 | Comunicação Suplementar e Alternativa para as pessoas com síndrome de Down. - Viviane Rodrigues; Maria Amélia Almeida
• ICRE17-20836 | A metodologia de investigação ação participativa na reabilitação psicossocial de pessoas com doença mental. - Joana Vaz Ferreira; Ana Maria Bertão 

TS2: Research on Educational contexts and processes

         -Simpósio VI - Programas de intervenção na leitura | 

• ICRE17-77771 | A promoção da literacia emergente. - Sylvia Barrera; Fernanda Leopoldina Viana; Iolanda Ribeiro; Adriana Baptista; Irene Cadime; Sandra Santos; Lurdes Costa
• ICRE17-77772 | Promover a fluência em leitura. Entre o possível e o desejável. - Miguel Borges; Fernanda Leopoldina Viana
• ICRE17-77773 | Evaluación de los efectos del programa aprender a comprender hace más sencillo el saber. - Elena Gayo; Iolanda Ribeiro; Fernanda Leopoldina Viana; Irene Cadime
• ICRE17-77774 | Ainda estou a aprender. Apresentação de uma plataforma educativa de intervenção nas dificuldades na aprendizagem na leitura. - Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Celda Choupina e Adriana Baptista

• ICRE17-43822 Virtual | Da Escola Especial à Escola Comum: Fatores que interferem nessa Transição para Alunos com Deficiência Intelectual. - Ana Paula Pacheco Moraes Maturana
• ICRE17-44602 | Plano educacional individualizado e avaliação: estudo de rede brasileiro intitulado Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEsp). - Alice Almeida Chaves de Resende; Gabriela Tannús-Valadão
• ICRE17-55675 | O brincar em grupo e a criança com deficiência visual. - Letícia Coelho Ruiz; Cecília Guarnieri Batista
• ICRE17-35277 Virtual | Sentidos atribuídos à escola para cegos “Helen Keller”: o pensar e o sentir de Carmitta, Wagner e Mariana. - Daniela Leal; Luciana Ananias Baranauskas

• ICRE17-81227 Virtual | Educação especial na perspectiva da inclusão: formação de professores no contexto brasileiro. - Suzete Viana Nascimento; Nadia Flausino Vieira Borges; Glaucia Silva de Moura
• ICRE17-83234 | Inclusão no Ensino Superior em Portugal: Vozes dos estudantes. - Miguel Augusto Santos; Susana Martins
• ICRE17-79685 | O Conto De Fadas Como Pratica Pedagógica de Letramento Para Crianças Surdas. - Márcia Cruz; Adriana Fernandes Barroso; Djair Lázaro de Almeida; Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo; Luiz Renato Martins da Rocha; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
• ICRE17-86420 | A didática surda e o processo de alfabetização e letramento da criança com surdez mediada pela língua brasileira de sinais – Libras. - Ana Conceição Alves Santiago; Yndiara Karolyne de Oliveira Damasceno; Djennypher Alayr Souza Máximo
• ICRE17-87009 Virtual | Sons do silêncio: Vozes que dizem de perspectivas da inclusão no Brasil. - Nadia Flausino Vieira Borges; Suzete Viana Nascimento; Paola Regina Martins Bruno; Otávio César dos Santos Borges; Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito

• ICRE17-88390 | Contribuições dos estudos de Lev s. Vygotsky sobre defectologia para a educação de surdos. - Christianne Thatiana Ramos de Souza; Kátia Andréia Souza dos Santos; Martha de Cássia Nascimento
• ICRE17-88311 | Interação mãe-bebê com deficiência visual: oportunidades de aprendizagem durante a alimentação. - Alessandra Corne Canosa; Milena Gandolfine; Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil
• ICRE17-14597 Virtual | O desenvolvimento da linguagem em crianças com síndrome de Down menores de 46 meses. - Gabriela Aniceto; Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil
• ICRE17-75000 | A inclusão de crianças pequenas com alteração no desenvolvimento na perspectiva de educadoras de Educação Infantil. - Nelly Narcizo de Souza; Maria Augusta Bolsanello
• ICRE17-34354 |  Índice de intensidade de apoio e suporte verificado entre indígenas jovens e adultos com deficiência intelectual no estado do Paraná - Brasil.  - Lúcia Gouvêa Buratto

• ICRE17-15551 | Influência do perfil da Instituição de Ensino no conceito de Disciplina/Indisciplina dos professores: Estudo comparativo entre uma escola pública e um colégio privado de inspiração religiosa. - Guilherme Monteiro; Elsa Ribeiro Silva
• ICRE17-78271 | Integração de Oportunidades de Escolha nas Rotinas do Jardim de Infância: impacte na participação e desenvolvimento de uma criança com necessidades adicionais de suporte. - Joana Baptista-Borges; Mónica Silveira-Maia
• ICRE17-74651 Virtual | Projeto Bolinhas de Gude: descobrindo outras formas de ensinar, aprendendo outros jeitos de aprender. - Cristiane Pereira de Souza Francisco; Carla Ferroni; Fernando Donizete Alves; Aline Sommerhalder
• ICRE17-12145 Virtual | As interconexões entre a produção sonora dos bebês e o trabalho musical em espaços de berçário público brasileiro. - Aruna Noal Gaspareto; Maria Carmen Silveira Barbosa; Cláudia Ribeiro Bellochio
• ICRE17-19540 Virtual | Bebês em musicalização: um caso de intervenção precoce junto a bebê com risco psíquico e seus familiares. - Aruna Noal Gaspareto; Ana Paula Ramos de Souza; Tatiane Medianeira Baccin Ambrós

• ICRE17-50986 | Valores humanos, empatia e assertividade nos Cursos de Ciências Humanas e Sociais e de Ciências da Saúde. - Isabel Silva; Glória Jólluskin
• ICRE17-59383 | Um olhar sobre o consumo dos alunos na escola. - Alexandre Castro; Angela Couto; António Barbot; Cláudia Maia-Lima; José Alexandre Pinto
• ICRE17-63248 | Atividades Laboratoriais e Aprendizagem de Processos Científicos: O Potencial Contributo de Manuais Escolares de Ciências Naturais do 8º ano de escolaridade. - José Luís Coelho da Silva
• ICRE17-70302 | O projeto nacional de educação pelos pares e o seu contributo para a educação para a saúde: a visão das BUI. - Filomena Frazão de Aguiar; Paula Costa
• ICRE17-54258 | “Somente um minuto”. - Universidade De Fortaleza- Unifor; Carlos Augusto Fernandes Eufrasio; Valmir Alves Bezerra Júnior; Maria Alcilene  Lima da Silva Barbosa
• ICRE17-10032 | “A viagem de Peludim”: um projeto de educação sexual na infância, conceções das crianças e de educadores. - Vânia Beliz; Zélia Anastácio

• ICRE17-79269 | Perspetivas sobre a transição para o ensino superior: uma revisão da literatura que compara tendências europeias com a especificidade do contexto português. - Daniela Pinto; Amélia Lopes; Ana Mouraz
• ICRE17-86954 | Por que não eu? Trajetórias de sucesso acadêmico nos meios populares, discutidas em teses e dissertações no meio acadêmico brasileiro e português. - Geny Alexandre dos Santos; Isabel Rodrigues Sanches
• ICRE17-89034 | A Utilização de Métodos Alternativos de Avaliação no Ensino Superior: Um estudo com professores e alunos universitários. - Cláudia Pinheiro; Maria Assunção Flores
• ICRE17-73640 Virtual | Desigualdades educacionais no ensino médio brasileiro: uma análise a partir do perfil e trajetórias de estudantes nos sistemas de ensino. - Cássio José de Oliveira Silva; Nora Ruth Krawczyk
• ICRE17-24804 | De alunos/avaliados a professores/avaliadores: a relação dos estudantes de engenharia com a avaliação vista a partir da fraude académica. - Fátima Monteiro

• ICRE17-63435 | Only Connect. - Prudência Maria Fernandes Antão Coimbra; António Fernando Monteiro Pereira da Silva 
• ICRE17-78210 | Investigação-Criação em Artes Visuais. Prática docente em contexto de Ensino Superior Politécnico. - Teresa Matos Pereira; Kátia Sá 
• ICRE17-24733 | O jogo pedagógico e a expressão plástica para a motivação nas aprendizagens escolares – contributos de um projeto curricular integrado. - Joana Patrícia da Costa Martins Abreu; Carlos Manuel Ribeiro da Silva
• ICRE17-42724 | Paralelismos, complexidade e transversalidades nas Artes Visuais e no Design. Análise comparativa de metodologias de Ensino. - Teresa Matos Pereira; Sandra Antunes
• ICRE17-49734 | Rúbrica para selección y valoración de álbumes ilustrados: una experiencia con estudiantes del Grado en Maestro en Educación Infantil. - Ana Martín-Macho Harrison; María Rosario Neira Piñeiro

TS3: Lifelong learning, teaching education and professional development

• ICRE17-38479 | Aprendizagem Colaborativa de Professores: um estudo de caso numa escola pública portuguesa. - Eva Ribeiro; Diana Mesquita; Maria Assunção Flores
• ICRE17-59134 | Supervisão e inovação pedagógica em contextos de formação de professores. - Inês Monteiro; Flávia Vieira; Luísa Pais-Vieira; Olga Basto
• ICRE17-82274 | Práticas de indução como estratégias de promoção do desenvolvimento profissional. - Dárida Maria Fernandes; Maria Inês Pinho 
• ICRE17-89989 | Colaboração e Desenvolvimento Profissional de Professores: conceções e práticas de professores. - Ana Maria Forte
• ICRE17-88322 | Aprendizagem e Competências Transversais - Um estudo de Caso. - Helena Belchior Rocha; António Barbedo de Magalhães; Filomena Almeida; Jorge Ferreira; Inês Martins

• ICRE17-24185 Virtual | Práticas inclusivas no processo de ensino-aprendizagem na EJA: uma alternativa contra a dupla exclusão. - Marisa Mendes Souza
• ICRE17-79913 | Trajetórias universitárias e políticas de inclusão social na educação superior. - Maria Elisabete Machado; Alana Morari
• ICRE17-82346 | Avaliação da satisfação de estudantes público alvo da educação especial em cursos de pós-graduação de universidades públicas no estado de São Paulo - Brasil. - Ana Paula Silva Cantarelli Branco
• ICRE17-32001 | Meta-análisis sobre los estudios del perfil profesional del Educador y Educadora Social en los Centros de Educación Secundaria en el contexto Español. - José Sánchez-Santamaría
• ICRE17-82945 | Educar para cuidar: Dados preliminares sobre a inteligência emocional em estudantes do Ensino Superior. - Isabel Silva; Glória Jólluskin

TS4: Culture, Heritage and Education

• ICRE17-10036 | Memórias da Escola Normal do Porto: o seu arquivo e espólio. -  Cristina Maia; Carla Ribeiro; Amândio Barros
• ICRE17-38954 | O conceito de identidade: um exercício pedagógico a partir do enquadramento artístico, social e político português (1933-1960) no âmbito da Licenciatura em Mediação Artística e Cultural da ESELx-IPL. - Cristina Cruz
• ICRE17-38869 | A estética do olhar: uma câmara na mão e agora? - Elaine Simões Romual Rebeca
• ICRE17-15238 | Orquestra sanfônica da escola de aplicação Yolanda Queiroz. - Universidade de Fortaleza- UNIFOR; Carlos Augusto Fernandes Eufrasio; Valmir Júnior; Maria Alcilene  Barbosa
• ICRE17-69850 | De quantas histórias se faz o currículo nacional? O currículo de História do 3.º Ciclo do Ensino Básico e a construção de currículos locais. - Susana Martins

Coffee Break

Art History as translation: towards a historiographical critique

Closing Ceremony

Miguel Santos- Scientific Committee of inED and Organising Committee of Porto Icre 2017

Prudência Coimbra- Vice Presidente of ESE - Oporto School of Education 

António Marques- Pro-president of ESE - Oporto School of Education