Professora Associada com Agregação na Universidade do Minho, doutorou-se em Educação na Universidade de Nottingham, Reino Unido, tendo sido professora visitante na Universidade de Cambridge, Reino Unido em 2008/2009. Atualmente, encontra-se na Universidade de Glasgow como visiting scholar no âmbito da sua Licença Sabática.
É coordenadora do grupo de investigação “Contextos, quotidianos e bem-estar da criança” no Centro de Investigação da Criança (CIEC) na Universidade do Minho de que faz parte como membro integrado.
É membro de várias associações científicas e pertence ao corpo editorial de várias revistas internacionais.
É diretora executiva da revista Teachers and Teaching Theory and Practice e co-diretora da revista European Journal of Teacher Education, duas das mais prestigiadas neste domínio.
Atualmente, é presidente da International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), tendo presidido à direção do International Council on Education for Teaching (ICET), com sede nos EUA, entre 2011 e 2015.
É ainda coordenadora e membro fundador da Rede Internacional de Investigação-Ação Colaborativa (Estreiadiálogos) (www.estreiadialogos.com).
As suas áreas de investigação incluem formação e desenvolvimento profissional de professores, profissionalismo docente e identidade profissional, currículo, avaliação e ensino superior.
Tem mais de 200 publicações nestes domínios, incluindo livros, capítulos de livros e artigos em revistas nacionais e internacionais. Tem sido convidada para palestras e conferências no país mas sobretudo no estrangeiro.
Coordenou vários projetos de investigação, sendo os mais recentes “Os professores e o exercício da Liderança” e “Avaliação no Ensino Superior”, ambos financiados pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
Assunção Flores
Professora Associada com Agregação na Universidade do Minho, doutorou-se em Educação na Universidade de Nottingham, Reino Unido, tendo sido professora visitante na Universidade de Cambridge, Reino Unido em 2008/2009. Atualmente, encontra-se na Universidade de Glasgow como visiting scholar no âmbito da sua Licença Sabática.
É coordenadora do grupo de investigação “Contextos, quotidianos e bem-estar da criança” no Centro de Investigação da Criança (CIEC) na Universidade do Minho de que faz parte como membro integrado.
É membro de várias associações científicas e pertence ao corpo editorial de várias revistas internacionais.
É diretora executiva da revista Teachers and Teaching Theory and Practice e co-diretora da revista European Journal of Teacher Education, duas das mais prestigiadas neste domínio.
Atualmente, é presidente da International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), tendo presidido à direção do International Council on Education for Teaching (ICET), com sede nos EUA, entre 2011 e 2015.
É ainda coordenadora e membro fundador da Rede Internacional de Investigação-Ação Colaborativa (Estreiadiálogos) (www.estreiadialogos.com).
As suas áreas de investigação incluem formação e desenvolvimento profissional de professores, profissionalismo docente e identidade profissional, currículo, avaliação e ensino superior.
Tem mais de 200 publicações nestes domínios, incluindo livros, capítulos de livros e artigos em revistas nacionais e internacionais. Tem sido convidada para palestras e conferências no país mas sobretudo no estrangeiro.
Coordenou vários projetos de investigação, sendo os mais recentes “Os professores e o exercício da Liderança” e “Avaliação no Ensino Superior”, ambos financiados pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.